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幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。

  • A、自然成熟的个体
  • B、自主建构的个体
  • C、依赖环境的个体
  • D、人为塑造的个体

参考答案

更多 “幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）。A、自然成熟的个体B、自主建构的个体C、依赖环境的个体D、人为塑造的个体” 相关考题
考题 谁曾说过:“儿童就是科学家”,其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心,渴望探索和了解世界。() A、艾利康宁;B、乌索娃;C、福辽利娜;D、皮亚杰
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考题 幼儿阶段的行动思维决定了其不能对各种符号和文字产生好奇和探索欲望。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿期主要是3到8岁的时期，在这一时期，由于身心各方面的发展和生活范围的扩大，他们的独立性增强，表现出对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的愿望。()
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考题 幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（ ）。A．自然成熟的个体B．自主建构的个体C．依赖环境的个体D．人为塑造的个体
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考题 幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
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考题 幼儿的好奇心就是幼儿认识这世界的动力。()
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考题 下列不属于学前儿童思维培养的方法是：()A、建立良好的亲子关系B、不断丰富幼儿的感性知识，发展幼儿语言C、教给幼儿正确的思维方法D、激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心E、通过智力游戏、实验等方式，锻炼幼儿的思考力
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考题 幼儿期的心理特点有( )。A．独立性增强B．常常需要成人的帮助C．对周围世界充满了好奇D．记忆带有直观形象性
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考题 幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）。 A.说谎 B.移情 C.好奇心强 D.想象与现实混淆
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考题 婴幼儿生来是（），他们总是在不停地探索周围的世界。A、好哭的B、好吃的C、好奇的D、好发脾气的
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考题 幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、间接动机
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考题 （）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。A、艾利康宁B、乌索娃C、福辽利娜D、皮亚杰
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考题 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：（）。A、为幼儿提供有趣的探究工具B、和幼儿一起发现新奇事物和现象，一起寻找问题答案C、通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现D、与幼儿一起交流探索后的感受
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考题 幼儿期的心理特点有（）。A、独立性增强B、常常需要成人的帮助C、对周围世界充满了好奇D、记忆带有直观形象性
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考题 下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（）。A、不断丰富幼儿的感性知识B、增强幼儿的语言能力C、对待幼儿的问题，采用冷淡的态度D、激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心
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考题 单选题幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A 小班B 中班C 大班D 学前班
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考题 多选题幼儿期的教育应当注意的几点（）A让幼儿在游戏中学习，教学形式游戏化。B启迪和满足幼儿的求知欲和好奇心，培养其探索精神。C丰富幼儿的知识经验，培养幼儿的动手操作能力。D拓展幼儿的生活范围，开阔幼儿的视野并培养其广泛的兴趣爱好。
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考题 单选题幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A 内部动机B 直接动机C 外部动机D 间接动机
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考题 单选题婴幼儿生来是（），他们总是在不停地探索周围的世界。A 好哭的B 好吃的C 好奇的D 好发脾气的
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考题 多选题幼儿期的心理特点有（　　）。A独立性增强B常常需要成人的帮助C对周围世界充满了好奇D记忆带有直观形象性
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考题 判断题幼儿期主要是3到8岁的时期，在这一时期，由于身心各方面的发展和生活范围的扩大，他们的独立性增强，表现出对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的愿望。A 对B 错
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考题 单选题幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。A 好奇心强B 想象与现实混淆C 说谎D 移情
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考题 多选题经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：（）。A为幼儿提供有趣的探究工具B和幼儿一起发现新奇事物和现象，一起寻找问题答案C通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现D与幼儿一起交流探索后的感受
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考题 单选题幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（　　）。A 自然成熟的个体B 自主建构的个体C 依赖环境的个体D 人为塑造的个体
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考题 单选题幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。A 好奇心强B 说谎C 移情D 想象和现实混淆
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考题 判断题幼儿从小就在不断探索科学。A 对B 错
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考题 单选题下面是对保育员培养幼儿思维能力的描述，不正确的做法是（）。A 不断丰富幼儿的感性知识B 增强幼儿的语言能力C 对待幼儿的问题，采用冷淡的态度D 激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心
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