考题
古希腊古罗马时期学前教育的特点是()。
A.注重知识教育B.注重道德教育C.德智体并重D.注重身体锻炼
考题
学前教育机构的()是学前教育机构的最高行政负责人,负责幼儿园的全面工作。
A.园长B.出资人C.董事长D.法人
考题
比较法是根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。()
考题
根据一定的标准，对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法是：A、比较法B、分析法C、文献法D、调查法
考题
由联邦政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端计划”是()。A、日本B、美国C、丹麦D、德国
考题
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()
考题
()由国家强制力保障实施的,具有普遍约束力。
A.学前教育政策与法规。B.学前教育法规C.学前教育政策D.学前教育方针
考题
当今遇到纠纷请律师帮助解决的现象已经普遍，律师制度源于（）A、古希腊B、古埃及C、古雅典D、古罗马
考题
共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。A、家庭B、专门的学校C、劳动场所D、畜牧地
考题
学前教育完全是为民族的救亡和传统的继承服务的是（）。A、古希伯来B、古印度C、古希腊D、古罗马
考题
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
考题
学前教育机构的（）是学前教育机构的最高行政负责人，负责幼儿园的全面工作。A、园长B、法人C、董事长D、出资人
考题
社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的（）中实施的学前教育。A、幼儿园B、托儿所C、学前教育机构D、学前班
考题
（）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。A、共和前期B、共和后期C、共和时期D、帝国时期
考题
家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在（）中对子女实施的学前教育。
考题
古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A、农夫－军人B、雄辩家C、政治家D、商人
考题
单选题学前教育机构的（）是学前教育机构的最高行政负责人，负责幼儿园的全面工作。A
园长B
法人C
董事长D
出资人
考题
填空题学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）
考题
单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。A
农夫－军人B
雄辩家C
政治家D
商人
考题
单选题社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的（）中实施的学前教育。A
幼儿园B
托儿所C
学前教育机构D
学前班
考题
单选题共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。A
家庭B
专门的学校C
劳动场所D
畜牧地
考题
单选题古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。A
农夫－军人B
雄辩家C
政治家D
商人
考题
填空题在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为（）。