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幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）。

  • A、夸耀式的说谎
  • B、分不清事实与想象的说谎
  • C、掩盖式的说谎
  • D、模仿式的说谎

参考答案

更多 “幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）。A、夸耀式的说谎B、分不清事实与想象的说谎C、掩盖式的说谎D、模仿式的说谎” 相关考题
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考题 一个害怕狗的儿童,在看过同伴与一条他认为很恐怖的狗愉快的玩耍之后,就可能会克服这种恐惧,这体现同伴具有()作用 A评价B示范C指导D正向
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考题 幼儿可能不知道上课期间,未经教师允许是不可以到操场上玩的,但如果他看到有其他幼儿遵守这样的规定时,他很快就会尝试这种行为这是同伴的()功能. A评价B榜样C指导D正向
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考题 在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。
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考题 幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（　　）。A.夸耀式的说谎 B.分不清事实与想象的说谎 C.掩盖式的说谎 D.模仿式的说谎
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考题 简述幼儿说谎行为的特点与成因。
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考题 幼儿把渴望得到的东西说成已经得到了，这属于（）。A、幼儿强迫症B、内心孤独C、无意说谎D、梦游
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考题 幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎，这属于（）A、掩盖式的说谎B、模仿式的说谎C、分不清事实与想象的说谎D、夸耀式的说谎
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考题 （）认为：幼儿可以像学会本国语言那样自然地学会音乐。
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考题 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
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考题 教师在评价幼儿绘画作品是应经常使用“像”与“不像”这种词语。
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考题 幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）A、夸耀式的说谎B、分不清事实与想象的说谎C、掩盖式的说谎D、模仿式的说谎
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考题 一个小女孩说：“我家有50个洋娃娃”，事实上她只有3个洋娃娃，这种说谎属于（）A、掩盖式的说谎B、模仿式的说谎C、分不清事实与想象的说谎D、夸耀式的说谎
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考题 在幼儿园我们常见这样的幼儿行为：幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”、“老师，插队了”。针对这一行为进行分析并提出指导建议？
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考题 幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说，“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿（）A、想象以过程为满足B、想象的内容零散、无系统C、想象的主题不稳定D、想象受兴趣的影响
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考题 幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏，又不必像故事、童话那样结构情节，它在形式上比诗歌、故事，童话更（）。
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考题 单选题幼儿把渴望得到的东西说成已经得到了，这属于（）。A 幼儿强迫症B 内心孤独C 无意说谎D 梦游
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考题 填空题（）认为：幼儿可以像学会本国语言那样自然地学会音乐。
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考题 填空题某幼儿在与同伴发生冲突后总喜欢讲脏话，这种行为属于（）。
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考题 填空题幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
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考题 单选题幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗。”幼儿的这种“说谎”属于（ ）。A 夸耀式的说谎B 分不清事实与想象的说谎C 掩盖式的说谎D 模仿式的说谎
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考题 填空题幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏，又不必像故事、童话那样结构情节，它在形式上比诗歌、故事，童话更（）。
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考题 问答题简述幼儿说谎行为的特点与成因。
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考题 单选题幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）。A 夸耀式的说谎B 分不清事实与想象的说谎C 掩盖式的说谎D 模仿式的说谎
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考题 单选题幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）A 夸耀式的说谎B 分不清事实与想象的说谎C 掩盖式的说谎D 模仿式的说谎
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考题 问答题经常会听到有幼儿说：“我见过长翅膀的狗和猪。”“我会像奥特曼一样打怪兽”等等幻想式的谎言。或有的幼儿会跟老师或家长谎称自己肚子疼或病了，不舒服。 请你结合工作实际对以上这些“说谎”行为原因分析并提出指导建议。
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考题 填空题有个幼儿认为汽车比飞机快，他说：“我坐在汽车里，看到天上飞机飞的很慢。”说明该幼儿在进行直接判断。3-4岁幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上”，物体会浮是因为它们“想洗澡”这种判断是按（）进行的。
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