考题
在海伊／斯科普课程中,教师主要是()
A、儿童解决问题活动的积极鼓励者B、环境的创设者C、行为的观察者D、问题的解决者
考题
在海伊／斯科普课程中,学习经验的设计者是()
A、教师B、幼儿C、教师和幼儿D、教师和家长
考题
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
考题
简述海伊斯科普教育方案中关于课程组织的关键经验
考题
在海伊斯科普（High/Scope）课程中，教师的主要作用是（）A、管理者B、指挥者C、儿童解决问题活动的积极鼓励者
考题
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）A、关键经验B、关键知识C、关键活动D、关键方案
考题
在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）A、配对B、分辨C、识记D、数概念
考题
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A、韦卡特课程B、凯米课程C、海伊斯科普课程D、拉瓦特里课程
考题
在（）中，教师被称为“指导员”，其角色首先是观察者。A、海伊斯科普课程B、斑克街早期儿童教育方案C、蒙台梭利教育体系D、瑞吉欧教育体系
考题
唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A、凯米课程B、海伊斯科普课程C、螺旋式课程D、活动课程
考题
简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。
考题
海伊斯科普课程的实施主要是由“（）”三个环节以及其他一些活动组成的。
考题
（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。A、海伊—斯科普B、蒙台梭利C、结构主D、班克街（Bankstreet）
考题
海伊斯科普课程的设计者们声称，该课程的理论基础（）。
考题
海伊斯科普课程的设计者们认为，（）是儿童发展过程的核心。该课程的理论基础是（）。
考题
海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
考题
单选题在海伊斯科普（High/Scope）课程中，教师的主要作用是（）A
管理者B
指挥者C
儿童解决问题活动的积极鼓励者
考题
单选题（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。A
海伊—斯科普B
蒙台梭利C
结构主D
班克街（Bankstreet）
考题
问答题简述海伊斯科普教育方案中关于课程组织的关键经验
考题
填空题在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
考题
填空题在海伊斯科普课程中，教师的作用主要是（）。
考题
问答题简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。
考题
填空题根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）
考题
单选题被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A
韦卡特课程B
凯米课程C
海伊斯科普课程D
拉瓦特里课程