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阿格诺索娃研究发现，五岁儿童观察某一事物的时间约为（）

  • A、6分8秒
  • B、7分6秒
  • C、8分4秒
  • D、9分2秒

参考答案

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考题 乌索娃的重要功绩在于找到了一种成人直接影响儿童的有效的教学形式——必修作业。()
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考题 俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，幼儿教育研究室第一位领导人是：()A、乌索娃B、克鲁普斯卡娅C、福辽莉娜D、阿尔金
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考题 辩证法的总特征要求人们()。A、用整体性的观点观察事物B、在观察事物时不要把部分从整体中分离出来加以研究C、一切以条件、时间、地点为转移D、用变化发展的观点观察事物E、用具体的、历史的观点观察事物
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考题 乌索娃提出了学前教学的新方法—发现法。()
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考题 为了研究儿童随年龄增长追逐打闹游戏行为的变化,我们可以用()的方法分别在某一时间段内三岁,五岁,七岁儿童进行的观察通过不同的反应,探讨追逐游戏发展的年龄趋势. A跨文化研究B横向研究和纵向研究结合C纵向研究D横向研究
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考题 乌索娃是幼儿教育研究室第一位领导人。()
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考题 ()创立了学前教学指示法 A.阿尔金B.乌索娃C.列乌申娜D.克鲁普斯卡雅
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考题 在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（　　）。A.山本鼎 B.福禄贝尔 C.乌索娃 D.西泽克
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考题 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
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考题 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 A.两难故事 B.对偶的故事 C.儿童谈话法 D.观察法
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考题 索科洛娃
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考题 个人本位最典型的代表人物是（）A、柏拉图B、英格曼C、卢梭D、乌索娃
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考题 乌索娃认为，作业教学的主要任务是帮助儿童形成（）和认识方式。
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考题 在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。A、山本鼎B、福禄贝尔C、乌索娃D、西泽克
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考题 （）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。A、杜威B、卢梭C、乌索娃D、维果茨基
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考题 著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金
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考题 以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A、小班儿童，开始能按成人要求进行观察B、学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C、学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D、学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
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考题 研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
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考题 乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。
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考题 单选题著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）A 克鲁普斯卡娅B 乌索娃C 福辽莉娜D 阿尔金
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考题 单选题在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。A 山本鼎B 福禄贝尔C 乌索娃D 西泽克
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考题 单选题阿格诺索娃研究发现，五岁儿童观察某一事物的时间约为（）A 6分8秒B 7分6秒C 8分4秒D 9分2秒
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考题 单选题个人本位最典型的代表人物是（）A 柏拉图B 英格曼C 卢梭D 乌索娃
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考题 单选题反映学前儿童观察的持续性特点的表述是（）A 学前初期学前儿童常常不能进行自觉的、有意识的观察B 学前初期儿童的观察往往不够仔细认真，常常粗枝大叶、笼统、片面C 学前儿童，特别是小班孩子观察事物时，很容易转移注意的方向和对象D 学前初期儿童观察时，常常不能把事物的各个方面联系起来考察，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互关系
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考题 单选题（）教育家特别强调儿童自我监控能力的培养。A 杜威B 卢梭C 乌索娃D 维果茨基
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考题 单选题以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）A 小班儿童，开始能按成人要求进行观察B 学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系C 学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象D 学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系
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