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简爱的登报求职文字中自我介绍到：“该女士能胜任良好的英国教育所含的普通课科，以及法文、绘画和音乐的教学”，其中哪一项是她最喜爱并擅长的？（）
- A、教学
- B、法文
- C、绘画
- D、音乐
参考答案
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考题
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对下面教学设计中的展开阶段进行分析、评价。
【课程名称】走进音画——《思乡曲》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏与创编《思乡曲》
【主要目标】
1.能理解乐曲各段的情绪与音乐要素的异同。
2.用色彩和线条等美术要素表现感受到的音乐。
（其他目标略）
【教学过程片段】
1.导入阶段（略）
2.展开阶段：新课教学
（1）走进音乐，从音到画
①听《思乡曲》音乐，引导学生分析音乐要素（情绪、旋律、速度、力度、音色）。
②引导学生分析、寻找音乐要素与美术要素（色彩、线条等）的关联，寻找这两种艺术间的通感。
③小结：这就是音乐与绘画间的联系，拿着这把钥匙，我们来探索二者的融合。
（2）音画结合之感受与体验
播放作品主题部分，教师示范并分享自己是如何应用音画结合的钥匙进行创作的。
（3）音画结合之实践
将学生分组，小组间根据《思乡曲》的音乐意境进行集体绘画创作。
注意组员间的分工与合作;关注音乐是创作的本体，要在聆听的基础上想象。
（4）音画结合之分享
问：最吸引你的是哪幅画？为什么？
你认为哪个作品与音乐结合得贴切？体现在哪？
请一组学生介绍其作品，并分享合作过程中的感受与收获。
3.小结（略）
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：鉴赏《多彩的民歌》
要求：
(1)设计本课的教学目标。(15分)
(2)设计鉴赏课的基本教学过程。(20分)
考题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念．对下面教学设计中的展开阶段进行分析、评价。
【课程名称】走进音画——《思乡曲》
【教学对象】七年级学生
【教学内容】欣赏与创编《思乡曲》
【主要目标】
1．能理解乐曲各段的情绪与音乐要素的异同。
2．用色彩和线条等美术要素表现感受到的音乐。
(其他目标略)
【教学过程片段】
1．导入阶段(略)
2．展开阶段：新课教学
(1)走进音乐，从音到画
①听《思乡曲》音乐，引导学生分析音乐要素(情绪、旋律、速度、力度、音色)。
②引导学生分析、寻找音乐要素与美术要素(色彩、线条等)的关联，寻找这两种艺术间的通感。
③小结：这就是音乐与绘画间的联系，拿着这把钥匙，我们来探索二者的融合。
(2)音画结合之感受与体验
播放作品主题部分。教师示范并分享自己是如何应用音画结合的钥匙进行创作的。
(3)音画结合之实践
将学生分组，小组间根据《思乡曲》的音乐意境进行集体绘画创作。
注意组员间的分工与合作：关注音乐是创作的本体，要在聆听的基础上想象。
(4)音画结合之分享
问：最吸引你的是哪幅画为什么
你认为哪个作品与音乐结合得贴切体现在哪
请一组学生介绍其作品，并分享合作过程中的感受与收获c
3．小结(略)
考题
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学环节。
教学对象：高中学生
教学内容：合唱《半个月亮爬上来》
要求：
(1)设计本课的教学目标。(15分)
(2)设计合唱课的基本教学环节。(20分)
考题
与绘画、雕塑不同，建筑艺术常常被比喻为音乐，这是因为( )。A.与绘画和雕塑具有明确的含义不同，建筑和音乐给人的只是情感
B.绘画和雕塑的尺度相对于建筑要小得多
C.人们在建筑空间序列中欣赏和感受建筑艺术，是随时间展开的，和音乐相似
D.绘画和雕塑是具象的，建筑和音乐是抽象的
考题
（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。A、优秀课音乐课堂教学评价B、公开课音乐课堂教学评价C、教改研究课音乐课堂教学评价D、新教师音乐课堂教学评价
考题
单选题（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。A
优秀课音乐课堂教学评价B
公开课音乐课堂教学评价C
教改研究课音乐课堂教学评价D
新教师音乐课堂教学评价
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