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阅读教学过程是学生、教师、（）之间对话的过程。
参考答案
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考题
阅读教学过程具有对话的本质属性,更是一场多重关系、多种向度的对话。具体表现在:学生、教师与作者的对话。学生和教师与编者的对话。在课堂情境中“师—生”、“生—生”之间的对话。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.阅读是学生的个性化行为
C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
D.应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
考题
某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B、阅读是学生的个性化行为C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
考题
单选题某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。A
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B
阅读是学生的个性化行为C
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D
应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
考题
单选题对阅读教学理解有误的是（ ）A
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B
阅读是学生的个性化行为C
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D
应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
考题
判断题阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。A
对B
错
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