考题
第 1 题 班主任工作的中心环节是（ ）A．教育学生努力学习B．组织和培养班集体C．了解和研究学生D．对学生进行品德教育
考题
李更生说:"教育要教会学生做人、做事;教育就是让生命有尊严。”这要求班主任对自己的精神世界要有追求。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班主任的工作要求有：A、关怀、爱护、了解学生B、与学生家庭和社会有关方面取得联系C、关心学生的生活和身体健康D、组织学生参加生产劳动和公益劳动E、组织领导班委会的工作
考题
班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。 ( )
考题
班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（ ）A.关心
B.理解
C.尊重
D.公平
E.信任
考题
新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（ ）A.教育教学能力
B.班级管理能力
C.自我调节能力
D.道德反思能力
E.精神关怀能力
考题
班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。A、热爱学生，尊重学生B、调查研究，全面了解学生C、以身作则，言传身教D、协调各方面教育力量，形成班级教育合力E、正面教育，积极引导
考题
班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（）A、关心B、理解C、尊重D、公平E、信任
考题
对班主任来说，建立班集体最基本的工作环节是（）。A、教育个别学生B、评定学生操行C、强化集体氛围D、了解和研究学生
考题
关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）A、学会精神关怀B、学会专业的沟通与交流技能C、学会班级建设D、拥有班主任的教育信条
考题
给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。A、教育人性化B、教育理性化C、教育人道主义D、教育现代化
考题
在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）A、学生的人生导师B、学生的精神关怀者C、学生合法权益的保护者D、学生发展的重要他人
考题
班主任的教育信条（）A、教育是文化-心理过程B、对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C、班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D、以心育心，以德育德，以人格育人格
考题
班主任的主要任务是（）。A、教育学生努力学习，完成学习任务B、指导学生课余生活，关心身体健康C、组织学生参加劳动和其他社会活动D、对学生进行品德教育
考题
下列对班主任理解不正确的是（）。A、班主任是日常道德品德教育的主要实施者B、班主任是学生家庭教师的介绍者C、班主任是学生健康成长的引领者D、班主任是学生管理工作的主要实施者
考题
新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（）A、教育教学能力B、班级管理能力C、自我调节能力D、道德反思能力E、精神关怀能力
考题
班主任工作的中心环节是（）。A、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组织和培养班集体
考题
单选题在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）。A
学生的人生导师B
学生的精神关怀者C
学生合法权益的保护者D
学生发展的重要他人
考题
单选题班主任工作的核心内容是（）。A
教育学生B
开展班级活动C
班级日常管理D
建设班集体
考题
多选题班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（）A关心B理解C尊重D公平E信任
考题
单选题班主任的主要任务是（）。A
教育学生努力学习，完成学习任务B
指导学生课余生活，关心身体健康C
组织学生参加劳动和其他社会活动D
对学生进行品德教育
考题
单选题对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（）。A
核心内容B
主要环节C
一般要求D
附加成分
考题
多选题新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（）A教育教学能力B班级管理能力C自我调节能力D道德反思能力E精神关怀能力
考题
多选题班主任的教育信条（）A教育是文化-心理过程B对学生的精神关怀是班主任教育劳动的核心内容C班主任的教育劳动是一种专业性的劳动D以心育心，以德育德，以人格育人格
考题
单选题对班主任来说，建立班集体最基本的工作环节是（）。A
教育个别学生B
评定学生操行C
强化集体氛围D
了解和研究学生
考题
单选题班主任工作的中心环节是（）。A
评定学生操行B
教育个别学生C
了解和研究学生D
组织和培养班集体
考题
多选题给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（）的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。A教育人性化B教育理性化C教育人道主义D教育现代化