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学前儿童处于词和句子模式萌芽期的阶段是（）

  • A、0-4个月
  • B、5-9个月
  • C、10-12个月
  • D、12-18个月

参考答案

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考题 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。
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考题 学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。
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考题 学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。A、3个词以下B、7～10个词C、4～6个词D、13～16个词E、16个词以上
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考题 皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
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考题 单选题学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。A 3个词以下B 7～10个词C 4～6个词D 13～16个词E 16个词以上
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考题 单选题皮亚杰的“三山实验”证明（）A 学前儿童的客体永存性B 学前儿童出现守恒概念C 学前儿童处于自我中心主义阶段D 学前儿童的类比推理能力
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考题 填空题学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
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考题 单选题学前儿童处于词和句子模式萌芽期的阶段是（）A 0-4个月B 5-9个月C 10-12个月D 12-18个月
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考题 单选题儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（）。A 非自控阶段B 双词阶段C 电报句阶段D 成人句阶段
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考题 单选题反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）A 学前儿童教育总目标B 学前儿童语言教育年龄阶段目标C 学前儿童语言教育总目标D 学前儿童语言教育活动目标
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考题 单选题关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A 学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B 学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C 4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D 两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
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