考题
态度转变的含义包括：()A、内容的转变B、强度转变C、中心趋势转变D、明显程度转变
考题
态度转变的含义有：A、方向性转变B、强度转变C、中心趋势转变D、明显程度转变
考题
态度的转变就是指态度方向性的转变。()
此题为判断题(对，错)。
考题
态度变化难易由态度转变幅度的大小而决定。这说明能否转变一个人的态度取决于他原来的态度和要转变的新态度之间差距的大小。()
考题
公众在与组织的关系过程中,对组织会抱有不同程度的正态趋向态度,组织需要维持和强化这种态度趋向,这种态度的转变是()
A、逆向型转变B、顺向型转变C、不一致性转变D、转轨型转变
考题
关于态度转变，正确的说法包括（ ）。A．预警有利于说服B．中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C．分心肯定削弱说服效果D．心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变
考题
下列说法中正确的包括( )。多选A. 分心会削弱说服效果
B. 预警会促进态度转变
C. 已成为既定事实的态度不易转变
D. 自尊水平高的接受者的态度不易转变
考题
刘备的胸怀志向及对天下局势的理性分析转变了关张二人对其的态度。
考题
关于态度转变，正确的说法包括（）。A、预警有利于说服B、中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C、分心肯定削弱说服效果D、心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变
考题
根据态度转变的理论，可以从改变行为入手转变态度。
考题
从观点呈现顺序的安排角度谈谈如何提高态度转变的效果。
考题
态度转变最基本的是态度的（）和态度的（）。A、强度转变B、方向转变C、大小转变D、行为转变
考题
不属于观念转变，命运转变的是（）A、态度转变B、行为转变C、习惯转变D、自我转变
考题
下列说法中正确的包括（ ）A、分心会削弱说服效果B、预警会促进态度转变C、已成为既定事实的态度不易转变D、自尊水平高的接受者的态度不易转变
考题
根据态度转变的理论，可以从改变认知因素入手转变态度。
考题
多选题下列说法中正确的包括（ ）A分心会削弱说服效果B预警会促进态度转变C已成为既定事实的态度不易转变D自尊水平高的接受者的态度不易转变
考题
填空题行政态度的转变，一是（）转变，二是（）转变。
考题
单选题不属于观念转变，命运转变的是（）A
态度转变B
行为转变C
习惯转变D
自我转变
考题
判断题根据态度转变的理论，可以从改变认知因素入手转变态度。A
对B
错
考题
问答题从观点呈现顺序的安排角度谈谈如何提高态度转变的效果。
考题
多选题关于态度转变，正确的说法包括（）。A预警有利于说服B中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果C分心肯定削弱说服效果D心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变
考题
多选题态度转变最基本的是态度的（）和态度的（）。A强度转变B方向转变C大小转变D行为转变
考题
判断题根据态度转变的理论，可以从改变行为入手转变态度。A
对B
错