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情境教学法产生的依据是（）

  • A、生产力和科学技术的发展
  • B、知识和智力的相互作用
  • C、有意识和无意识心理活动相互统一
  • D、情意和认知活动相互作用
  • E、智力因素和非智力因素相互统一

参考答案

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考题 情境教学法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。 （ ）
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考题 我国情境教学法的首倡者是____________。
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考题 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（ ） A．愉快教学法 B．成功教学法 C．情境教学法 D．尝试教学法
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考题 教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法() A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
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考题 试述情境教学法在教学中的应用。
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考题 简述自然情境教学法。
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考题 ( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。 A.欣赏教学法 B.情境教学法 C.榜样教学法 D.实践教学法
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（ ）。A.暗示教学法 B.问题教学法 C.实验法 D.发现教学法
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考题 在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、（ ） 、（ ）、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。
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考题 下列教学法中，属于新的教学方法的是（　　）。 A．谈话法 B．参观法 C．情境教学法 D．欣赏法
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考题 情境教学法是思想政治课教学的主要方法之一。简述思想政治课情境创设的基本要求。
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考题 教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（ ）。A.导学式教学法 B.“掌握学习”教学法 C.情境教学法 D.沙塔洛夫教学法
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考题 情境教学法的基本程序（）A、分析特征B、创设情境C、参与各类活动D、客观评价E、总结转化
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考题 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 
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考题 "情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
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考题 情境教学法
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考题 情境教学法的核心在于激发学生的情感。
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考题 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法
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考题 为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。A、程序教学法B、愉快教学法C、情境教学法D、尝试教学法E、成功教学法
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考题 情境教学法产生的依据是（）A、生产力和科学技术的发展B、知识和智力的相互作用C、有意识和无意识心理活动相互统一D、情意和认知活动相互作用E、智力因素和非智力因素相互统一
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法
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考题 名词解释题情境教学法
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考题 多选题情境教学法产生的依据是（）A生产力和科学技术的发展B知识和智力的相互作用C有意识和无意识心理活动相互统一D情意和认知活动相互作用E智力因素和非智力因素相互统一
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考题 单选题以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A 愉快教学法B 尝试教学法C 情境教学法D 成功教学法
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考题 单选题"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A 巴班斯基的最优教学法B 布鲁纳的发现教学法C 洛扎诺夫的暗示教学法D 布鲁姆的掌握教学法
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考题 问答题如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„
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考题 单选题钱老师在教数学的时候，把橙子一一摆开，给学生直观的认识。这是( )A 现场教学法B 情境教学法C 演示教学法D 实践教学法
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