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“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是（）观点对教育方式影响的结果。

  • A、遗传决定论
  • B、环境决定论
  • C、辐合论
  • D、平行论

参考答案

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考题 父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条,对孩子的行为控制很严,容易使子女形成()。 A、自信、自强等积极情绪B、自卑、懦弱、冷漠、消极情绪C、热情、开朗的积极情绪D、自尊自重的积极情绪
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考题 “棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（ ）
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考题 “棍棒底下出孝子”，说明体罚是可以教出好学生的。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 “棍棒底下出孝子”的教育方式,可以培养出比较听话、孝顺的孩子。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（ ）的影响。 A.遗传决定论 B.环境决定论 C.复合决定论 D.心理决定论
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考题 “严师出高徒” “棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种定理论的影响？（ ） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐合决定论 D.心理决定论
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考题 “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果?（　　） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐合论 D.平行论
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考题 “白板说”、“龙生龙，凤生凤”、“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（）。 A.环境决定论、遗传决定论、辐合论 B.环境决定论、辐合论、教育决定论 C.遗传决定论、环境决定论、教育决定论 D.环境决定论、遗传决定论、教育决定论
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考题 “严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐合论 D.平行论
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考题 “不打长不大”、“棍棒底下出孝子”观点的亲子关系存在的主要问题是（）A过分严厉与专制B放任与拒绝C以上都不正确D过分关注与溺爱
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考题 我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。
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考题 “严师出高徒”“棍棒出孝子”强调的是对儿童的什么作用？（）A、遗传因素B、环境因素C、教育因素
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考题 “棍棒底下出孝子”是受（）因素影响。A、遗传B、环境C、教育D、传统舆论
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考题 “龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。
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考题 下列哪种行为属于专制严厉型教养行为？（）A、只要学习好，其他都顺从B、无条件服从，压制独立性C、期望值很高，要求又很严D、不打不成才，棍棒出孝子
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考题 怎样建立良好的师生关系是每个教师在实际工作中都要面临的难题。下列建立良好师生关系的方法错误的是（）A、建立新型、民主、平等、合作的师生关系B、严师出高徒，棒打出孝子C、以身作则，率先垂范D、调动一切积极因素，建立良好师生关系
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考题 判断题我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。A 对B 错
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考题 单选题“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（）对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。A 遗传决定论B 环境决定论C 辐合论D 多因素论
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考题 问答题谈谈你对“严师出高徒”的看法。
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考题 判断题“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（　）A 对B 错
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考题 判断题“龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。A 对B 错
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考题 单选题“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（　　）的影响。A 遗传决定论B 环境决定论C 复合决定论D 心理决定论
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考题 单选题“不打长不大”、“棍棒底下出孝子”观点的亲子关系存在的主要问题是（）A 过分严厉与专制B 放任与拒绝C 以上都不正确D 过分关注与溺爱
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考题 判断题所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（）A 对B 错
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考题 单选题“白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的（　　）。A 环境决定论；遗传决定论；辐合论B 环境决定论；辐合论；教育决定论C 遗传决定论；环境决定论；教育决定论D 环境决定论；遗传决定论；教育决定论
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考题 单选题“棍棒底下出孝子”是受（）因素影响。A 遗传B 环境C 教育D 传统舆论
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考题 单选题“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是（）观点对教育方式影响的结果。A 遗传决定论B 环境决定论C 辐合论D 平行论
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