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有机体对刺激输入的反应强度是习惯化和敏感化两种作用的整合。这种观点被称为神经系统的()

  • A、形状识别中选择性注意的神经解剖模型
  • B、丘脑网状核闸门理论
  • C、神经活动过程双重模型
  • D、神经元活动匹配理论

参考答案

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考题 美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的三个成分是A、刺激、有机体和结果B、刺激、环境和行为反应C、环境、有机体和行为反应D、环境、有机体和结果E、刺激、有机体和行为反应

考题 一个不具有伤害性效应的刺激重复作用时,机体对该刺激的反射性行为反应逐渐减弱的过程称为:() A、敏感化B、习惯化C、经典条件反射D、操作性条件反射

考题 美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是A.刺激、有机体和结果B.刺激、环境和行为反应C.环境、有机体和结果D.环境、有机体和行为反应E.刺激、有机体和行为反应

考题 对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应,就是(  )。A.习惯化 B.正强化 C.负强化 D.去习惯化

考题 斯金纳发现有机体作出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用,它能影响以后(  ) A.机体反应的倾向 B.反应发生的概率 C.刺激发生的频率 D.反应发生的强度

考题 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应会逐渐减弱,这种现象是A.习惯化 B.去习惯化 C.偏爱 D.优先注视

考题 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱,乃至最后形成习惯而不再反应,这就是(  ) A.习惯化 B.去习惯化 C.偏爱法 D.优先注视范式

考题 通过有差别的强化,缓慢地减少两种或两种以上刺激的特征,能够使有机体最终对两种或多种只有很少差异的刺激做出有辨别的反应。这种技术是A.塑造 B.连锁 C.渐退 D.连续强化

考题 受到非伤害性刺激的反复作用,生物体对刺激的反射性行为反应逐渐减弱,这是一种()A敏感化学习B条件反射学习C习惯化学习D操作条件反射学习

考题 当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时,这种变化又变为新异性的,重新引发定向反应,这称为“去习惯化”。

考题 当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作()。A、记忆的潜伏期B、回忆C、客体永久性D、习惯化

考题 当婴儿对多次呈现的同一刺激的反应程度减弱直至不再反应之后,如果换一个新的不刺史刺激,反应又会增强,这种现象是().A、优先注视B、去习惯化C、刺激偏爱D、习惯化

考题 有机体对刺激输入的反映强度是()作用的整合。A、随意化B、迟缓化C、习惯化D、敏感化

考题 对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应,就是()。A、习惯化B、正强化C、负强化D、去习惯化

考题 当刺激多次出现时,婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫( )A、回忆B、去习惯化C、习惯化D、记忆的潜期E、以上都不是

考题 下面关于非联合型学习的描述,正确的是()A、需要两种刺激或刺激与反应间的联合B、习惯化不属于非联合型学习C、敏感化不属于非联合型学习D、人体不存在非联合型学习E、不需要两种刺激或刺激与反应间的联合就可形成

考题 多选题有机体对刺激输入的反映强度是()作用的整合。A随意化B迟缓化C习惯化D敏感化

考题 单选题对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应,就是()。A 习惯化B 正强化C 负强化D 去习惯化

考题 判断题当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时,这种变化又变为新异性的,重新引发定向反应,这称为“去习惯化”。A 对B 错

考题 单选题当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作()。A 记忆的潜伏期B 回忆C 客体永久性D 习惯化

考题 单选题婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现象称做(  )。A 刺激偏爱B 习惯化C 同化D 去习惯化

考题 单选题有机体对刺激输入的反应强度是习惯化和敏感化两种作用的整合。这种观点被称为神经系统的()A 形状识别中选择性注意的神经解剖模型B 丘脑网状核闸门理论C 神经活动过程双重模型D 神经元活动匹配理论

考题 填空题托尔曼认为介于环境刺激和行为反应之间的心理过程与有机体所作出的行为反应具有密切的关系,并把这种介于环境刺激和可外部观察的行为反应之间且对行为产生导向作用的心理过程称为()。

考题 单选题受到非伤害性刺激的反复作用,生物体对刺激的反射性行为反应逐渐减弱,这是一种()A 敏感化学习B 条件反射学习C 习惯化学习D 操作条件反射学习

考题 单选题当刺激多次出现时,婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫( )A 回忆B 去习惯化C 习惯化D 记忆的潜期E 以上都不是

考题 单选题对重复刺激的反应强度降低的现象是指()A 习惯化B 去习惯化C 模仿D 消退

考题 单选题下面关于非联合型学习的描述,正确的是()A 需要两种刺激或刺激与反应间的联合B 习惯化不属于非联合型学习C 敏感化不属于非联合型学习D 人体不存在非联合型学习E 不需要两种刺激或刺激与反应间的联合就可形成