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创造可以分为真创造和（）。

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考题 根据创造产品的价值意义不同，创造可以分为真创造和___________。
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考题 根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与__________ 。
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考题 根据创造水平和新颖程度的不同,有意想象又可以分为再造想象、创造想象和幻想。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据愚维的创造程度，可分为___________和创造性思维。
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考题 能力按其创造性程度,可以分为再造性能力和创造性能力。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种.()此题为判断题(对，错)。
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考题 根据学前教育机构游戏的特点，可以将游戏分为创造性游戏和__________ 。
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考题 根据信用创造主体不同，可以将信用创造分为()。A:企业的信用创造B:商业银行的信用创造C:金融机构的信用创造D:非银行金融机构的信用创造E:政府的信用创造
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考题 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）A爱因斯坦的相对论B勾股定理CLED显示屏D四大发明
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考题 按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A、“随意创造性思维”B、“非随意创造性思维”C、“高级创造性思维”D、“低级创造性思维”
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考题 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）。A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏
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考题 首创出具有社会价值的产品的活动，称之为（）。A、创造性B、创造能力C、真创造D、类创造
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考题 学生的类创造意义不大，只有真创造才有价值。
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考题 产生的成品对个体而言具有独创性，但非首创，这是（）。A、创造性B、真创造C、类创造D、创造能力
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考题 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种
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考题 按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为（）。A、前创造力B、潜创造力C、普通创造力D、真创造力
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考题 根据想象的新颖性和独立性，想象可以分为再造想象和创造想象。
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考题 托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为（）A、言语创造思维测验B、图画创造思维测验C、声音和词的创造思维测验D、数字的创造思维测验E、记忆的创造思维测验
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考题 可以把词的创造方法分为（）、（）和（）3种。
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考题 根据想象的目的性，想象可以分为再造想象和创造想象。
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考题 问答题依据学前儿童游戏的关键特性和教育作用，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏。什么是创造性游戏？可分为哪几类？每种游戏的特点和教育作用是什么？
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考题 单选题创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）A 爱因斯坦的相对论B 勾股定理C LED显示屏D 四大发明
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考题 填空题可以把词的创造方法分为（）、（）和（）3种。
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考题 多选题按照创造性思维目标的明确与否，可以将创造性思维划分为（）。A“随意创造性思维”B“非随意创造性思维”C“高级创造性思维”D“低级创造性思维”
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考题 判断题按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种A 对B 错
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考题 填空题创造可以分为真创造和（）。
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考题 多选题托兰斯编制的托兰斯创造性思维测验可以分为（）A言语创造思维测验B图画创造思维测验C声音和词的创造思维测验D数字的创造思维测验E记忆的创造思维测验
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