考题
教学是( )。A.学生学的活动B.教师指导下学生学的活动C.教师教的活动D.教师教和学生学的统一活动
考题
教育心理学主要研究( )。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教
考题
教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫____________,它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。
考题
一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是--。A.多对一联系B.多对多联系C.一对一联系D.一对多联系
考题
王夫之认为,只要教师“善教”,没有教不好的学生。()
此题为判断题(对,错)。
考题
新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心,学围绕教转C、以教为基础,先教后学D、教学是教与学的交往、互动
考题
对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学生如何学习D.学生应该自己学会如何学习
考题
教师对学生一个一个轮流教,属于( )。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制
考题
一个教师可以教多个学生,一个学生可以选修多个教师的课程,那么教师与学生之间的关系是______。A) 多对一B) 多对多C) 一对一D) 一对多A.B.C.D.
考题
“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。()
考题
对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价,而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的
考题
以下属于传统教学观点的是()。A、教师负责教,学生负责学B、以教为中心,学围绕教转C、以教为基础,先教后学D、教学是教与学的交往、互动
考题
教师与学生的关系知觉表现为两种,一是教师与所教班组集体的关系知觉,二是()A、教师与所教学科的关系知觉B、教师与某个学生个体的关系知觉C、教师与优秀学生的关系知觉D、教师与所教年级的关系知觉
考题
学校教育互动系统中的三个核心因素为( )A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导
考题
教学是()。A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动
考题
()是立教之本、兴教之源。A、学生B、教师C、学校D、教材
考题
高等教育心理学是研究高等学校教育情境中()的基本规律的科学。A、学生的学与教师的教B、学生的学C、教师的教D、学生身心发展
考题
单选题教育心理学主要研究()A
学生的学B
教师的教C
教学环境D
学生的学与教师的教
考题
多选题以下属于传统教学观点的是()。A教师负责教,学生负责学B以教为中心,学围绕教转C以教为基础,先教后学D教学是教与学的交往、互动
考题
单选题教师对学生一个一个轮流教,属于( )A
个别教学制B
班级授课制C
分组教学制D
道尔顿制
考题
判断题“次相授受”就是教师按学生入学先后依次传授,先来的先教,后来的后教。A
对B
错
考题
单选题()是立教之本、兴教之源。A
学生B
教师C
学校D
教材
考题
判断题在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”,学生的学促成教师的“教”,这是新型师生关系特点之一。( )A
对B
错
考题
单选题教学是()。A
教师教的活动B
学生学的活动C
教师指导下学生学的活动D
教师教和学生学的统一活动
考题
单选题按照所学教材的理解,教学主要指()A
教师的教B
学生的学C
知识的教学D
教师的教和学生的学
考题
单选题新课程强调()。A
教学就是教师对学生单向的“培养”活动B
以教为中心,学围绕教转C
以教为基础,先教后学D
教学是教与学的交往、互动
考题
单选题学校教育互动系统中的三个核心因素为( )A
教师、学生、学校B
教、学、环境C
教师、学生、课程D
教师、学生、领导