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工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。 你是否认同该老师的上述做法？
参考答案
更多 “ 工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。 你是否认同该老师的上述做法？” 相关考题
考题
在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是( )A.积极寻找其闪光点，漠视其不足
B.积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C.热爱关心后进生，以爱感化他们
D.从后进生学习成绩入手，提高教学质量
考题
工作中提高班组成员情景意识的较好方法是：（）A、对工作中出现的问题立刻予以指出，并提出严厉批评。B、对工作中出现的问题立即批评和指示，并强调问题的危害性。C、对工作中出现的问题立即于提示，并鼓励其讲工作做好。D、以上均可。
考题
大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）A、关心和热爱后进生B、培养和启发后进生对学习的兴趣C、要善于发现后进生的优点D、因材施教，对症下药
考题
问答题工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。
你是否认同该老师的上述做法？
考题
单选题令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。A
对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息B
个别后进生不必在意C
严格管教，必要时可以使用体罚D
后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养
考题
单选题工作中提高班组成员情景意识的较好方法是（）。A
对工作中出现的问题立即予以指出，并提出严厉批评B
对工作中出现的问题立即提出批评和提示，并强调该问题的危害性C
对工作中出现的问题立即于提示，并鼓励其将工作做好D
以上均可
考题
问答题工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。
试分析这“六个不批评”的作用是什么？
考题
多选题大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）A关心和热爱后进生B培养和启发后进生对学习的兴趣C要善于发现后进生的优点D因材施教，对症下药
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