考题
中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。
考题
个体身心发展的动因有（ ）。A．内发论B．动机论C．外铄论D．多因素相互作用论
考题
关于个体身心发展的动因观点有（ ）。A.内发论B.社会影响论C.多因素交互作用论D.外铄论
考题
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（ ）。A．孟子B．荀子C．威尔逊D．格赛尔E．洛克
考题
在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张( )。A.内发论
B.外铄论
C.活动论
D.多因素相互作用论
考题
关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{pz_填空}。
考题
关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、{ }。
考题
在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（）。A、外铄论B、单因素论C、内发论D、发生认识论E、二因素论
考题
个体身心发展的动因有（）。A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论
考题
关于个体身心发展的动因的观点有（ ）A、内发论B、成熟机制C、多因素交互作用论D、教育
考题
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（）。A、孟子B、荀子C、威尔逊D、格赛尔E、洛克
考题
关于个体身心发展的动因的观点有（）。A、内发论B、教育C、外铄论D、成熟机制E、多因素相互作用论
考题
在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张（）。A、内发论B、外铄论C、活动论D、多因素相互作用论
考题
关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。
考题
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（ ）。A、孟子B、苟子C、威尔逊D、格赛尔E、洛克
考题
关于个体身心发展的动因理论有（ ）。A、内发论B、外铄论C、成熟机制D、教育E、多因素相互作用论
考题
多选题关于个体身心发展的动因的观点有（ ）A内发论B成熟机制C多因素交互作用论D教育
考题
多选题对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（ ）。A孟子B苟子C威尔逊D格赛尔E洛克
考题
判断题关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。A
对B
错
考题
填空题关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、____、____。
考题
多选题关于个体身心发展的动因的观点有（）。A内发论B教育C外铄论D成熟机制E多因素相互作用论
考题
多选题关于个体身心发展的动因理论有（ ）。A内发论B外铄论C成熟机制D教育E多因素相互作用论
考题
单选题主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果，属于个体身心发展动因的（ ）观点。A
内发论B
白板说C
外铄论D
多因素相互作用论
考题
多选题在下列选项中，属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有（）。A外铄论B单因素论C内发论D发生认识论E二因素论
考题
单选题在个体身心发展动因这一问题上，遗传决定论者一般主张（）。A
内发论B
外铄论C
活动论D
多因素相互作用论
考题
多选题主张个体身心发展的内发论的代表人物有（）。A孟子B高尔顿C华生D荀子
考题
判断题在个体身心发展的动因问题上，荀子是中国古代“内发论”的代表人物。A
对B
错