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体育教学的组织形式较其他学科（）

  • A、单一
  • B、多样
  • C、没有差异
  • D、有差异，但不大

参考答案

更多 “体育教学的组织形式较其他学科（）A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大” 相关考题
考题 下列是属于上海这个城市的特征的有()。 A.单一性B.移民性C.多样性D.差异性
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考题 尊重学生的个别差异教学策略主要有()。 A.根据学生的个别差异，实施个别化教学B.实行有差别教学C.构建多样化的课程结构，形成有个性的课程修习计划D.缩小班级规模，实施小班化教学
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考题 各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同,但教学功能差异不大。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人们之间存在差异的原因多种多样，但大体上可分为沟通差异、结构差异和()。A.群体差异B.个体差异C.背景差异D.文化差异
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考题 适应能力差异的教学组织形式改革包括(),(),(),等。
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考题 大米中蛋白质和淀粉的数量同小麦粉相差不大，但( )。A.特性差异很大B.种类差异不大C.特性差异不大D.质量差异不大
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考题 按房地价值进行分摊比建筑面积分摊要复杂，但更符合实际情况，主要适用于( )的建筑物。A、 用途相同且价格差异不大 B、 建筑面积相同且价格差异不大 C、 规模相同且价格差异不大 D、 各部分的房地价值有差异且差异不大
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考题 影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（　　）A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量 B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异 C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场地器材 D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异
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考题 体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。A.体育学习效果易受先天差异影响 B.体育学习评价视角的多样性 C.体育教学评价的即时性 D.客观因素对体育教学评价结果的影响
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考题 体育教学组织形式不受（　　）因素的影响。A.学生个体差异 B.师生数量 C.教师性别 D.体育场地器材
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考题 青春期生理发育的个体差异是指（）A、男女生理发育在起始年龄上，有明显差异B、男女生理发育在起始年龄上，没有明显差异C、同性之间在开始时间上生理发育差异不大D、同性之间在发展进程上生理发育差异不大
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考题 一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.
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考题 各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大。
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考题 根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。A、探究学习B、个别化教学C、分组教学D、自主学习E、班级授课
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考题 大米中蛋白质和淀粉的数量同小麦粉相差不大，但（）。A、特性差异很大B、种类差异不大C、特性差异不大D、质量差异不大
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考题 体育教学与其他学科教学有何异同？
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考题 分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一
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考题 体育教学的组织形式较其他学科（）。A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大
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考题 体育教学的组织形式应更注重（）。A、整齐划一B、灵活多样C、放羊式D、军事化
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考题 人们之间存在差异的原因多种多样，但大体上可分为沟通差异、结构差异和（）A、群体差异B、个体差异C、背景差异D、文化差异
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考题 不同文化的人对人性看法是（）的。A、没有差异B、差异不大C、差异很大D、始终一致
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考题 若强大的竞争对手实行的是无差异营销，企业则应实行（）营销。A、大量B、产品多样化C、密集单一D、差异性
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考题 判断题分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一A 对B 错
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考题 单选题体育教学的组织形式较其他学科（）A 单一B 多样C 没有差异D 有差异，但不大
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考题 单选题不同文化的人对人性看法是（）的。A 没有差异B 差异不大C 差异很大D 始终一致
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考题 填空题体育教学与其他学科有其普遍的教学规律，如（）规律、（）规律、（）规律等。此外，体育教学还有其自身特殊的教学规律，主要表现在（）规律、（）规律、（）规律和（）规律上。
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考题 问答题体育教学与其他学科教学有何异同？
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考题 判断题各类教育媒体尽管刺激接受者感官不同，但教学功能差异不大。A 对B 错
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