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社会主义发展史上的第二次飞跃是()

  • A、社会主义从空想学说变为科学理论
  • B、社会主义从理论变为现实
  • C、社会主义从一国变为多国
  • D、中国化马克思主义的创立和发展

参考答案

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考题 在我党历史上实现的第二次历史性飞跃所形成的理论成果是() A、新民主主义理论B、社会主义革命理论C、毛泽东思想D、邓小平理论

考题 社会主义发展史上的两次飞跃是( )。 A、 社会主义从空想发展到科学B、 社会主义从理论发展到实践C、 早期空想社会主义到空想平均共产主义的发展D、 空想平均共产主义到批判的空想社会主义的发展

考题 ()取代陶器为主要器物,堪称中国史上第二次飞跃。

考题 盆景发展史上的三次飞跃?

考题 马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是()。A、毛泽东思想B、中国特色社会主义理论体系C、科学发展观

考题 社会主义发展史上的两次飞跃是什么?

考题 青铜器取代()为主要器物,堪称中国史上第二次飞跃。

考题 继陶质包装之后,包装发展史上的第二次飞跃是()。A、金属材质B、陶质C、青铜材质D、金银材质

考题 简述科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。

考题 马克思列宁主义同中国实际结合有两次历史性的飞跃,产生了两大理论成果。下面论述正确的是()。A、第一次飞跃的理论成果是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结B、第一次飞跃的主要创立者是毛泽东,即毛泽东思想C、第二次飞跃的理论成果是建设中国特色社会主义理论D、第二次飞跃创造者是邓小平,即邓小平理论

考题 在我党历史上实现的第二次历史性飞跃所形成的理论成果是()A、社会主义初级阶段理论B、社会主义革命理论C、毛泽东思想D、中国特色社会主义理论体系

考题 认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。()

考题 下面关于认识过程的两次飞跃之间的关系描述不正确的一项是()。A、第一次飞跃是第二次飞跃的基础B、第二次飞跃是第一次飞跃的目的C、第一次飞跃具有更大的能动性D、第一次飞跃是为了认识世界,第二次飞跃是为了改造世界

考题 单选题社会主义发展史上的第二次飞跃是()A 社会主义从空想学说变为科学理论B 社会主义从理论变为现实C 社会主义从一国变为多国D 中国化马克思主义的创立和发展

考题 问答题盆景发展史上的三次飞跃?

考题 单选题马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是()。A 毛泽东思想B 中国特色社会主义理论体系C 科学发展观

考题 单选题认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于()。A 第一次飞跃是认识事物的现象,第二次飞跃是认识事物的本质B 第一次飞跃获得感性认识,第二次飞跃获得理性认识C 第一次飞跃主要是认识世界,第二次飞跃主要是改造世界D 第一次飞跃的目的是改造世界,第二次飞跃的目的是检验和发展理性认识

考题 单选题社会主义发展史上的第一次历史性飞跃是指(  )。A 19世纪中叶,社会主义从空想发展到科学B 20世纪初,社会主义从理论发展到建立社会主义制度的实践C 社会主义从一国实践发展到多国实践D 20世纪70年代末开始的社会主义改革

考题 单选题邓小平提出中国社会主义农业的发展会有两个飞跃,第一个飞跃是废除人民公社,实行家庭联产承包为主的责任制,第二个飞跃是()A 发展集体经济B 发展个体经济C 发展国有经济D 发展合作经济

考题 多选题马克思主义中国化的进程中实现了两次历史性飞跃,形成了两大理论成果是()。A第一次飞跃是毛泽东思想B第一次飞跃是邓小平理论C第二次飞跃是新民主主义理论D第二次飞跃是中国特色社会主义理论体系

考题 单选题青少年时期是自我意识发展的()A 第一次飞跃B 第二次飞跃C 第三次飞跃D 第四次飞跃

考题 问答题社会主义发展史上的两次飞跃是什么?

考题 填空题()取代陶器为主要器物,堪称中国史上第二次飞跃。

考题 填空题青铜器取代()为主要器物,堪称中国史上第二次飞跃。

考题 单选题继陶质包装之后,包装发展史上的第二次飞跃是()。A 金属材质B 陶质C 青铜材质D 金银材质

考题 问答题简述科学社会主义认识史上的三次飞跃及其意义。

考题 单选题下面关于认识过程的两次飞跃之间的关系描述不正确的一项是()。A 第一次飞跃是第二次飞跃的基础B 第二次飞跃是第一次飞跃的目的C 第一次飞跃具有更大的能动性D 第一次飞跃是为了认识世界,第二次飞跃是为了改造世界