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题目内容
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单选题
从使用方法的角度分类，录像片、幻灯片、挂图等健康教育材料属于（）。
A
供个人使用的材料
B
供目标群体使用的材料
C
向社会传播的材料
D
供健康教育人员学习的材料
E
电化教育材料
参考答案
参考解析
解析：
视听教育，又称电化教育，是指运用作用于目标人群视觉、听觉的传播材料，向受教育者传播健康信息的教育方式。视听手段作用于更有限的人群--教室里的学生、门诊病人或工作场所的工作人员。它旨在补充和加强其他教育方法如讲座、小组讨论、行为纠正等。如盒式录音带、唱片、挂图、黑板报、投影、幻灯片、电影、录像等。
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考题
对材料供应商的评定方法有()。
A、了解供方近十年材料供应合同签订情况B、对材料供方能力和产品质量体系进行实地考察与评定C、了解其他使用者的使用效果D、对所需产品样品进行综合评定E、了解供方近三年材料供应合同签订情况
考题
关于周转性材料消耗量，下列说法正确的是( )。A: 周转性材料的消耗量是指材料使用量
B: 周转性材料的消耗量应当用材料的一次使用量和摊销量两个指标表示
C: 周转性材料的摊销量供施工企业组织使用
D: 周转性材料的消耗与周转使用次数无关
考题
从健康角度出发，在选用装饰装修材料时应注意（ ）。A、尽量选用天然材料
B、选择色彩明快的材料
C、选用保温隔热、吸声隔声的材料
D、选择不易挥发有害气体的材料
E、尽量避免选用那些使用过程中感觉不安全的材料
考题
在甲供材的采购中，出现甲指、乙购转甲供材问题时的应急措施是（）。A、乙购改甲供：原属于承包人自购材料，转为由发包人直接向承包人供应B、乙购改甲供：原属于承包人请购材料，转为由发包人直接向承包人供应C、甲指改甲供：原属于甲指材料，转为由发包人直接向承包人供应D、甲指改甲供：原属于甲指材料，转为由发包人间接向承包人供应
考题
关于周转性材料消耗量的说法，正确的是（）。A、周转性材料的消耗量是指材料使用量B、周转性材料的消耗量应当用材料的一次使用量和摊销量两个指标表示C、周转性材料的摊销量供施工企业组织使用D、周转性材料的消耗与周转使用次数无关
考题
以下（）不属于材料管理的任务。A、做好材料的组织协调、采供策划等，加强材料流通过程的监督控制管理工作B、做好材料的进场、验收、保管、出库、拨料、领料管理C、跟踪检查指导材料正确使用，做好施工质量检查记录D、做好材料定期盘点和剩余材料的回收利用工作，合理控制材料消耗
考题
单选题关于周转性材料消耗量的说法，正确的是( )。A
周转性材料的消耗量是指材料使用量B
周转性材料的消耗量应当用材料的一次使用量和摊销量两个指标表示C
周转性材料的摊销量供施工企业组织使用D
周转性材料的消耗与周转使用次数无关
考题
单选题施工队一级是材料供、管、用的基层单位，材料工作的重点心是（）。A
计划、采购B
储存和使用C
管理、使用D
供、用
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