考题
皮亚杰认为,人对环境的适应与平衡是通过()与顺应这两个过程实现的。
A.融合B.固着C.同化D.退行
考题
皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应逐步建构相关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得以转化与发展。 （ ）
考题
皮亚杰认为,儿童心理的发展是在外环境的影响下,不断通过同化、顺应而达到平衡的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童心理学家皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素包括:成熟、物理环境、社会环境和()。
A.平衡B.同化
考题
皮亚杰认为,个体的适应是通过同化和()两种方式实现的。
A.平衡B.图式C.顺应D.不平衡
考题
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。A．成熟、经验、社会环境和平衡B．图式、同化、顺应和平衡C．图式、物理经验和数理一逻辑经验D．成熟、经验、同化、顺应
考题
皮亚杰认为,人对环境的适应与平衡是通过()与()这两个过程实现的。
A.同化B.顺应C.图式D.平衡
考题
皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括()。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
考题
心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩同和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。
考题
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。
(A)成熟、经验、社会环境和平衡
(B)图式、同化、顺应和平衡
(C)图式、物理经验和数理一遝辑经验
(D)成熟、经验、同化、顺应
考题
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（ ）。A.调整和平衡
B.同化和顺应
C.反馈和改变
D.顺应和平衡
考题
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（ ）A.调整过程
B.同化过程
C.反馈过程
D.顺应过程
考题
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（ ） A. 调整过程
B. 同化过程
C. 反馈过程
D. 顺应过程
考题
皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )
A.平衡
B.顺应
C.同化
D.异化
考题
皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（）的形式进行的。A、整合B、同化C、顺应D、平衡
考题
皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着（）的原理，这种建构是通过"同化"和"顺应"两个过程实现的。
考题
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）A、调整过程；B、同化过程；C、反馈过程；D、顺应过程
考题
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。A、成熟、经验、社会环境和平衡B、图式、同化、顺应和平衡C、图式、物理经验和数理-逻辑经验D、成熟、经验、同化、顺应
考题
皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。A、成熟B、经验C、同化D、社会环境
考题
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡化
考题
皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有（）A、同化B、理解C、认知D、顺应
考题
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A、尝试与顿悟B、同化与顺应C、平衡与守恒D、刺激与反应
考题
多选题皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的，适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的途径有（）A同化B理解C认知D顺应
考题
单选题皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）A
图式B
同化C
顺应D
平衡化
考题
单选题皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A
尝试与顿悟B
同化与顺应C
平衡与守恒D
刺激与反应
考题
填空题皮亚杰认为，儿童心理发展的本质是个体通过同化和顺应日益复杂的环境而达到（）的过程。
考题
单选题皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。A
成熟、经验、社会环境和平衡B
图式、同化、顺应和平衡C
图式、物理经验和数理-逻辑经验D
成熟、经验、同化、顺应
考题
填空题皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着（）的原理，这种建构是通过"同化"和"顺应"两个过程实现的。