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多选题
启发式谈话中设问的原则（）
A

问题要明确，有针对性

B

问题要有系统性

C

要在知识的关键处设问

D

问题要具有启发性

参考答案

参考解析
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考题 要想实施启发式教学，关键在于（ ）。A．素质教育B．创设问题情境C．以学生为主D．熟悉学生
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考题 实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（ ）
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考题 实施启发式教学的关键在于（ ）。A．熟悉教材B．创设问题情境C．了解学生D．激发学习动机
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考题 创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。创设问题情境的原则是()。A、问题要小而具体B、问题要新颖有趣C、要有适当的难度D、要富有启发性
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考题 创设问题情境的核心是( )。 A.熟悉教材 B.了解学生 C.实施启发式教学 D.以多种形式创设问题情境并贯穿始终
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考题 实施启发式教学的关键在于( )。A.激发学习动机 B.合理设置课堂环境 C.创设问题情境 D.作业难度
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考题 创设问题情境的核心是（ ）。 A.熟悉教材 B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终 C.实施启发式教学 D.了解学生
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考题 实施启发式教学的关键在于（　　） A.反馈信息 B.合理设置课堂环境 C.创设问题情境 D.作业难度
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考题 “不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（） A.启发式原则 B.科学性原则 C.理论联系实际原则 D.巩固性原则
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考题 实施启发式教学的关键在于（　　）。 A、熟悉教材 B、创设问题情境 C、了解学生 D、激发学习动机
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考题 可采用哪些措施激发学生的学习动机（ ） A.创设问题情境，实施启发式教学 B.根据作业难度，恰当控制动机水平 C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 D.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习
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考题 简述奥斯本设问法的设问要点。 
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考题 服装作业方法研究的五种分析技术有：（）A、流程图表、设问技术（5问）、工作改进技巧（4种）、工作改进分析检查表、动作经济原则B、工序、设问技术（5问）、工作改进技巧（4种）、搬运、动作C、工艺流程、设问技术（5问）、搬运、工作改进分析检查表、动作经济原则D、动作、搬运、工序、工艺流程、工作改进技巧（4种）
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考题 启发式谈话中设问的原则（）A、问题要明确，有针对性B、问题要有系统性C、要在知识的关键处设问D、问题要具有启发性
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考题 实施启发式教学．要做到（　）A、关键在创设问题情境B、教师要熟悉教材结构C、要了解学生的知识结构D、问题情境是学生非常熟悉的
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考题 “拔苗助长”违背了（　）的教学原则。A、启发式B、循序渐进C、因材施教D、直观性
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考题 学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
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考题 要想实施启发式教学，关键在于（）。A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生
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考题 创设问题情境的原则之一是问题难度越大越好。
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考题 第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（）A、连续性与彻底性原则B、启发式原则C、直观性原则D、遵循自然的原则E、遵循文化的原则
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考题 判断题创设问题情境的原则之一是问题难度越大越好。A 对B 错
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考题 多选题实施启发式教学．要做到（　）A关键在创设问题情境B教师要熟悉教材结构C要了解学生的知识结构D问题情境是学生非常熟悉的
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考题 单选题实施启发式教学的关键在于（　　）。A 熟悉教材B 创设问题情境C 了解学生D 激发学习动机
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考题 单选题要想实施启发式教学，关键在于（）。A 素质教育B 创设问题情境C 以学生为主D 熟悉学生
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考题 单选题服装作业方法研究的五种分析技术有：（）A 流程图表、设问技术（5问）、工作改进技巧（4种）、工作改进分析检查表、动作经济原则B 工序、设问技术（5问）、工作改进技巧（4种）、搬运、动作C 工艺流程、设问技术（5问）、搬运、工作改进分析检查表、动作经济原则D 动作、搬运、工序、工艺流程、工作改进技巧（4种）
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考题 判断题实施启发式教学的关键在于创设问题情境。A 对B 错
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