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判断题
在临床试验总结报告中，应计算各治疗组间的差异和可信限，并对各组统计值的差异进行统计检验。（）
A

对

B

错

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考题 统计分组以后,掩盖了各组内部各单位的差异,而突出了各组之间单位的差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 按照方差分析的原理,组间差异不显著时,F统计量的取值应当大于1。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性，组间统计资料的差异性。( )此题为判断题(对，错)。
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考题 统计总体可以按照品质标志分组，也可以按照数量标志分组。划分各组界限时，要尽量保证组内同质性和组问差异性。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料的同质性和组间统计资料的差异性。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 Meta分析过程中，主要的统计内容包括A、对各独立研究结果进行异质性检验，并根据检验结果选择适当的模型加权和各研究的统计量B、计算各独立研究的效应大小后按Mental-Haenszel法进行合并分析C、对各独立研究结果进行异质性检验和Mental-Haenszel分层分析D、对各独立研究结果进行异质性检验，并计算失效安全数E、计算各独立研究的效应大小和合并后的综合效应
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考题 有关F统计量错误的是()。 A、如果组间没有统计学差异，则F值应接近于1B、如果组间存在统计学差异，则F值应接近于1C、F值接近于1，则P0.05D、F值远离1，则P0.05E、F统计量服从F分布
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考题 统计分组掩盖了各组内部各单位的差异,而突出了各组之间单位的差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在临床试验总结报告中，应用各治疗组间的差异和可信限，表达各治疗组的有效性和安全性的差异。()
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考题 在临床试验总结报告中，应计算各治疗组间的差异和可信限，并对各组统计值的差异进行统计检验。()
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考题 抽样误差的定义为：（）A、个体值与样本统计量间的差异B、样本统计量之间的差异C、样本统计量与总体参数间的差异D、总体参数间的差异
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考题 某医生欲比较单纯西药和中西药联合治疗某病的效果，西药组共治疗18例，有效9例；中西药联合治疗组治疗20例，有效17例，检验两疗法的疗效有无差异。经检验得P0.05，则（）。A、两样本率的差异具有统计学意义B、尚不能认为两总体的差异具有统计学意义C、两样本率的差异无统计学意义D、两总体率的差异具有统计学意义E、以上都不对
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考题 统计分组的结果应表现为（）A、组内同质性，组间差异性B、组内差异性，组间同质性C、组内差异性，组间差异性D、组内同质性，组间同质性
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考题 统计分组应使组间差异尽量小。
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考题 正确的统计分组应做到（）。A、组间有差异B、各组应等距C、组内属同质D、组限不应重叠E、不应出现开口组
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考题 判断题在统计各组频数时，对于恰好等于某一组的组限的数据，应将该频数计算在与上限相同的组内。（　　）A 对B 错
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考题 判断题临床试验统计报告必须与临床试验总结报告相符。（）A 对B 错
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考题 判断题统计分组实际上是通过分组保持组内统计资料同质性、组间统计资料差异性。（）A 对B 错
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考题 判断题临床试验的统计报告必须与临床试验总结报告相符。A 对B 错
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考题 单选题当得知4种治疗方法有差异时，欲确定各个方法之间有统计学意义的两组差异，应进行（　　）。A 求各组的均数，通过其值的大小下结论B 两两比较q检验C 两两比较t检验D 两两比较u检验E 利用正常值范围
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考题 判断题临床试验数据统计分析结果的表达着重在临床意义的理解，对治疗作用的评价应将可信限的差别与显著性检验的结果一并予以考虑，而不一定依赖于显著性检验。A 对B 错
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考题 多选题正确的统计分组应做到（）。A组间有差异B各组应等距C组内属同质D组限不应重叠E不应出现开口组
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考题 单选题抽样误差的定义为（）A 总体参数与总体参数间的差异B 个体值与样本统计量间的差异C 总体参数间的差异D 样本统计量与总体统计量间的差异E 样本统计量之间的差异
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考题 判断题在临床试验总结报告中，应用图、表、试验参数和P值表达各治疗组的有效性和安全性。A 对B 错
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考题 单选题抽样误差的定义为：（）A 个体值与样本统计量间的差异B 样本统计量之间的差异C 样本统计量与总体参数间的差异D 总体参数间的差异
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考题 判断题在临床试验总结报告中，应用各治疗组间的差异和可信限，表达各治疗组的有效性和安全性的差异。A 对B 错
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考题 判断题临床试验数据统计分析中，对治疗作用的评价应依据于显著性检验。A 对B 错
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