考题
菲德勒的权变领导理论认为,在团队情况极有利和极不利的情况下,效果较好的领导类型是()。
A.人际关系导向型B.任务导向型C.目标达成型D.任务结构型
考题
将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是( )。A．特质理论B．权变理论C．路径-目标理论D．领导-成员交换理论
考题
()是对领导者的以下特征进行鉴定和分析:生理特质、个性特质、智力特质、工作特质和社会特质。
A.领导行为理论B.领导权变理论C.领导特质理论D.柔性领导理论
考题
把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是( )。A．特质论B．领导-成员交换理论C．权变理论D．路径-目标理论
考题
将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是( )。A.特质理论B.权变理论C.路径一目标理论D.领导-成员交换理论
考题
将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（ ）。A．特质理论B．权变理论C．路径一目标理论D．领导一成员交换理论
考题
根据费德勒的权变理论，当任务结构、领导、下属关系好且领导者具有较高的职位权力时，最有效的领导方式是()
A.任务导向型
B.关系导向型
C.参与型
D.支持型
考题
菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极不利的情况下，效果较好的领导类型是（）。A、人际关系导向型B、任务导向型C、目标达成型D、任务结构型
考题
从人际关系、感情因素的角度去理解领导的是（）A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导情境理论D、权变理论
考题
在费德勒的权变理论模型中，在上下级关系好、任务结构明确、职位权利强和情境有利的条件下，适合选择（）领导方式。A、任务导向性B、人际关系型C、团队型D、分权型
考题
费德勒在其权变模型中采用的两种领导风格是（）。A、雇员导向和职业导向B、定规维度和关怀维度C、关心人和关心生产D、关系导向和任务导向E、员工导向和关系导向
考题
认为在被领导者逐渐趋于成熟时，领导者应将领导方式由“任务导向”转为“关系导向”的理论是（）A、领导生命周期理论B、权变领导模式理论C、支持关系原理D、“领导方式连续统一体”理论
考题
（）理论将领导方式分为指令型、支持型、参与型和成就导向型。A、人性假设理论B、领导特质理论C、权变理论D、路径--目标理论
考题
根据领导的完成任务职能和群体维持职能划分，有两种基本的领导风格，其中，（）领导风格寻求与员工建立友好、信任和相互尊重的关系。A、任务导向型B、员工导向型C、效益导向型D、企业导向型
考题
以下不是导理论的发展阶段的是（）。A、领导特质理论阶段B、领导行为理论阶段C、领导权变理论阶段D、领导作用理论阶段
考题
菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极有利和极不利的情况下，效果较好的领导类型是（）A、人际关系导向型B、任务导向型C、目标达成型D、任务结构型
考题
根据费德勒的领导权变理论，当工作任务有严格明确的规定，但领导者却不被下属所欢迎时，（）的领导方式可获得较好的成效。A、人际关系导向型B、任务导向型C、目标达成型D、任务结构型
考题
将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（ ）。A、特质理沦B、权变理论C、路径——目标理论D、领导——成员交换理论
考题
把下属分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（ ）。A、特质理论B、路径——目标理论C、权变理论D、领导一成员交换理论
考题
（）认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。A、特质论B、领导-成员交换理论C、权变理论D、路径-目标理论
考题
单选题以下不是导理论的发展阶段的是（）。A
领导特质理论阶段B
领导行为理论阶段C
领导权变理论阶段D
领导作用理论阶段
考题
单选题根据费德勒的领导权变理论，当工作任务有严格明确的规定，但领导者却不被下属所欢迎时，（）的领导方式可获得较好的成效。A
人际关系导向型B
任务导向型C
目标达成型D
任务结构型
考题
单选题根据领导的完成任务职能和群体维持职能划分，有两种基本的领导风格，其中，（）领导风格寻求与员工建立友好、信任和相互尊重的关系。A
任务导向型B
员工导向型C
效益导向型D
企业导向型
考题
单选题菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极有利和极不利的情况下，效果较好的领导类型是（）。A
人际关系导向型B
任务导向型C
目标达成型D
任务结构型
考题
单选题菲德勒的权变领导理论认为，在团体情况极不利的情况下，效果较好的领导类型是（）。A
人际关系导向型B
任务导向型C
目标达成型D
任务结构型
考题
单选题将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（ ）。A
特质理沦B
权变理论C
路径——目标理论D
领导——成员交换理论
考题
单选题将领导行为划分为指导式、支持型、参与式和成就取向式的领导理论是（ ）。A
特质理论B
权变理论C
路径—目标理论D
领导—成员交换理论