考题
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
考题
被誉为“课程评价之父”的是（ ）。A．斯密斯B．泰勒C．科尔伯格D．皮亚杰
考题
学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。
A.皮亚杰道德发展
B.皮亚杰道德教育
C.科尔伯格道德发展
D.科尔伯格道德教育
考题
科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
考题
研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
考题
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是( )A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.埃里克森
D.海茨格
考题
( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
考题
道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
考题
运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A、科尔伯格B、皮亚杰C、罗杰斯D、斯金纳
考题
采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、罗杰斯
考题
下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（）A、皮亚杰的“童道德判断研究”B、科尔伯格的“道德发展阶段论”C、班杜拉的“社会学习论”D、李伯黍等的“道德认知发展研究”
考题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯
考题
被誉为“课程评价之父”的是（）A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰
考题
发生认识论的创始人是（）A、皮亚杰B、科尔伯格C、格塞尔D、华生
考题
多选题以下哪些学者在道德研究中做出贡献（）A皮亚杰B班杜拉C荣格D科尔伯格E斯滕伯格
考题
单选题第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）A
皮亚杰B
科尔伯格C
埃里克森D
海茨格
考题
单选题被誉为“课程评价之父”的是（）A
斯密斯B
泰勒C
科尔伯格D
皮亚杰
考题
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A
华生B
加涅C
科尔伯格D
皮亚杰
考题
单选题采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A
皮亚杰B
埃里克森C
科尔伯格D
罗杰斯
考题
单选题道德认知理论的先驱是（）A
科尔伯格B
皮亚杰C
华生D
杜威
考题
单选题运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A
科尔伯格B
皮亚杰C
罗杰斯D
斯金纳
考题
判断题皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。A
对B
错
考题
单选题发生认识论的创始人是（）A
皮亚杰B
科尔伯格C
格塞尔D
华生