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科尔伯格与皮亚杰的研究不同之处是什么？

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略
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考题 采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
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考题 被誉为“课程评价之父”的是（ ）。A．斯密斯B．泰勒C．科尔伯格D．皮亚杰
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考题 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
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考题 学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育
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考题 科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
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考题 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
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考题 第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是( )A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.埃里克森 D.海茨格
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考题 ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格
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考题 道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
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考题 皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。
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考题 运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A、科尔伯格B、皮亚杰C、罗杰斯D、斯金纳
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考题 采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、罗杰斯
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考题 下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是（）A、皮亚杰的“童道德判断研究”B、科尔伯格的“道德发展阶段论”C、班杜拉的“社会学习论”D、李伯黍等的“道德认知发展研究”
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考题 概述皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论的要点。
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考题 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯
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考题 被誉为“课程评价之父”的是（）A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰
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考题 发生认识论的创始人是（）A、皮亚杰B、科尔伯格C、格塞尔D、华生
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考题 问答题科尔伯格与皮亚杰的研究不同之处是什么？
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考题 多选题以下哪些学者在道德研究中做出贡献（）A皮亚杰B班杜拉C荣格D科尔伯格E斯滕伯格
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考题 单选题第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）A 皮亚杰B 科尔伯格C 埃里克森D 海茨格
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考题 单选题被誉为“课程评价之父”的是（）A 斯密斯B 泰勒C 科尔伯格D 皮亚杰
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考题 单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A 华生B 加涅C 科尔伯格D 皮亚杰
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考题 单选题采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。A 皮亚杰B 埃里克森C 科尔伯格D 罗杰斯
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考题 单选题道德认知理论的先驱是（）A 科尔伯格B 皮亚杰C 华生D 杜威
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考题 单选题运用“两难故事法”研究儿童道德判断发展规律的是（）A 科尔伯格B 皮亚杰C 罗杰斯D 斯金纳
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考题 判断题皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。A 对B 错
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考题 单选题发生认识论的创始人是（）A 皮亚杰B 科尔伯格C 格塞尔D 华生
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