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概述皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论的要点。

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考题 （ ）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A．皮亚杰B．科尔伯格C．杜威D．马斯洛
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考题 简述科尔伯格的道德发展理论。
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考题 结合实际生活,运用科尔伯格的道德发展理论分析幼儿道德发展。
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考题 提出道德认知发展阶段理论的是（　　） A.维果茨基 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.加德纳
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考题 简述科尔伯格的道德认知发展理论。
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考题 学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育
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考题 科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
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考题 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
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考题 评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
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考题 ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格
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考题 道德认知理论的先驱是（）A科尔伯格B皮亚杰C华生D杜威
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考题 （）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。A斯金纳B布鲁姆C科尔伯格D皮亚杰
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考题 （）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A、皮亚杰B、科尔伯格C、杜威D、马斯洛
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考题 皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。
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考题 简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 提出"性心理发展理论"的是。（）A、弗洛伊德B、艾瑞克森C、皮亚杰D、科尔伯格
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考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
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考题 科尔伯格的道德发展理论提出，道德发展的三个级别是前习俗道德期（）、（）
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考题 道德教育的认知模式理论的提出者是（）A、科尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉
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考题 道德判断发展理论认为，道德判断形式反映个体道德判断水平，个体的道德判断形式处于不断发展之中，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是（）A、罗杰斯B、马斯洛C、皮亚杰D、科尔伯格
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考题 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 道德认知模式理论的代表人物有（）。A、皮亚杰B、弗里德曼C、科尔伯格D、麦克菲尔
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考题 单选题（）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。A 皮亚杰B 科尔伯格C 杜威D 马斯洛
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考题 问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 问答题论述科尔伯格的道德发展理论。
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考题 填空题皮亚杰提出了（）发展理论，弗罗伊德提出了（）发展理论，科尔伯格发展出（）理论。
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考题 单选题道德认知理论的先驱是（）A 科尔伯格B 皮亚杰C 华生D 杜威
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