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单选题
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）
A

诺亚

B

朱立安

C

汉斯

D

萨德勒

参考答案

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考题 被称为“比较教育之父”的人是康德尔。()
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考题 在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒
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考题 1898年，首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课程的是( )A、康德尔B、汉斯C、罗素博士D、施耐德
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考题 比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()A、施耐德《各国教育的动力》B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》C、康德尔《比较教育》D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》
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考题 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
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考题 简述康德尔对比较教育发展的贡献。
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考题 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素。
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考题 比较教育因素分析时代的代表人物主要有（）。A、萨德勒B、康德尔C、施耐德D、汉斯E、诺亚
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考题 是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。A、汉斯B、康德尔C、施奈德D、埃德蒙.金
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考题 “比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）A、库森B、萨德勒C、汉斯D、康德尔
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考题 康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。A、《比较教育》B、《关于普鲁士公立教育情况的报告》C、《比较教育：教育的因素和传统研究》D、《欧洲大陆的学校》
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考题 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。A、《教育问题专题报告》B、《比较教育的研究计划与初步意见》C、《普鲁士教育报告》D、《比较教育》
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考题 在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。A、诺亚B、朱立安C、汉斯D、萨德勒
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考题 试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。
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考题 由于康德尔，汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
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考题 使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A、库森B、康德尔C、萨德勒D、朱利安
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考题 问答题试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。
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考题 单选题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A 诺亚B 朱立安C 汉斯D 萨德勒
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考题 单选题美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。A 《教育问题专题报告》B 《比较教育的研究计划与初步意见》C 《普鲁士教育报告》D 《比较教育》
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考题 填空题美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
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考题 填空题由于康德尔，汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
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考题 多选题比较教育因素分析时代的代表人物主要有（）。A萨德勒B康德尔C施耐德D汉斯E诺亚
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考题 单选题是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。A 汉斯B 康德尔C 施奈德D 埃德蒙.金
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考题 填空题由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素。
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考题 问答题简述康德尔对比较教育发展的贡献。
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考题 单选题著名比较教育研究学者康德尔的代表著作是（）A 《比较教育的研究计划和初步意见》B 《教育的新时代：比较研究》C 《百科全书》D 《国际教育评论》
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考题 单选题使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A 库森B 康德尔C 萨德勒D 朱利安
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考题 单选题康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。A 《比较教育》B 《关于普鲁士公立教育情况的报告》C 《比较教育：教育的因素和传统研究》D 《欧洲大陆的学校》
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