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填空题
为扩大话题储备,公务人员应在博览群书的同时还应该关注(),避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。

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考题 下列交谈方式中,正确运用了交谈技巧的是() A、话题乏味B、主动地、适当地赞美别人C、把先到的客人介绍给后到的客人D、对别人的谈话反应冷淡

考题 以下属于吸引粉丝最有效的途径的是() A、发表话题B、关注别人C、转帖@别人D、评论@别人

考题 ()旨在创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。 A.谈话活动B.日常谈话C.两者都是D.两者都不是

考题 以下选项正确的有()。 A.在跟领导谈话时,要注意倾听。B.不要做别人忌讳的事,尤其是少数民族的独特习俗和禁忌。C.在跟别人谈话时不能东张西望D.在跟别人谈话时,可以随时打断别人。

考题 幼儿园谈话活动的基本结构包括()。A、创设适当的谈话情境B、围绕话题自由交谈C、围绕话题深入交谈D、围绕话题个别交谈E、迁移谈话的经验

考题 为了创造和谐气氛,消除陌生、拘束和尴尬,可先进行非正式谈话,谈些被访者感兴趣的话题,如家庭、业余爱好等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 为扩大话题储备,公务人员应在博览群书的同时还应该关注(),避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。

考题 《国际海上避碰规则》规定,为避免与他船碰撞而采取的行动应能________。A.导致紧迫局面的消失B.导致让清他船C.导致在安全距离上驶过D.避免碰撞

考题 幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。A对B错

考题 公务人员在人际交往谈话中,宜选的话题主要有哪些?

考题 公务人员在工作、社交及日常生活谈话中,不宜谈论哪些话题?

考题 与他人交流时要注意()A、语言环境B、扭转尴尬局面C、积极寻找恰当的话题D、以上都对

考题 语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别,对此的正确说法是谈话活动()A、侧重于培养儿童的语言能力B、考虑话题内容的认知范畴C、巩固加深有关科学内容的认识D、关注儿童对话题内容的掌握

考题 谈话活动的重点和核心内容是()A、创设谈话情境,引出谈话话题B、围绕话题自由交谈C、教师引导儿童逐步拓展谈话范围D、教师隐形示范新的谈话经验

考题 话题进入僵局或没有新内容可谈时,可通过提问转移话题,改变谈话内容。

考题 幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。

考题 理查德•毛斯说:“你可以给予别人的最好的礼物,就是你全心全意地给予别人关注”。在与他人交流时,应给予别人关注,下面给予别人关注的方法不合适的是()。A、有目的地倾听B、在谈话时紧紧盯住对方的眼睛C、鼓励说话者继续说下去D、用脑子想,用心去听

考题 驾驶员在运营中,谈话时要注意避开不吉利的数字,不用带数字的忌讳词汇,避免与乘客出现不愉快的交流,陷于尴尬的局面。

考题 为避免交谈中的尴尬现象,在别人失言时,要()。A、正视对方终止谈话B、正视对方继续谈话C、尽量避开对方目光D、要求对方道歉

考题 单选题为避免交谈中的尴尬现象,在别人失言时,要()。A 正视对方终止谈话B 正视对方继续谈话C 尽量避开对方目光D 要求对方道歉

考题 单选题与他人交流时要注意()A 语言环境B 扭转尴尬局面C 积极寻找恰当的话题D 以上都对

考题 单选题语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别,对此的正确说法是谈话活动()A 侧重于培养儿童的语言能力B 考虑话题内容的认知范畴C 巩固加深有关科学内容的认识D 关注儿童对话题内容的掌握

考题 问答题公务人员在人际交往谈话中,宜选的话题主要有哪些?

考题 判断题幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。A 对B 错

考题 问答题公务人员在工作、社交及日常生活谈话中,不宜谈论哪些话题?

考题 单选题理查德•毛斯说:“你可以给予别人的最好的礼物,就是你全心全意地给予别人关注”。在与他人交流时,应给予别人关注,下面给予别人关注的方法不合适的是()。A 有目的地倾听B 在谈话时紧紧盯住对方的眼睛C 鼓励说话者继续说下去D 用脑子想,用心去听

考题 填空题为扩大话题储备,公务人员应在博览群书的同时还应该关注(),避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。

考题 多选题幼儿园谈话活动的基本结构包括()。A创设适当的谈话情境B围绕话题自由交谈C围绕话题深入交谈D围绕话题个别交谈E迁移谈话的经验