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填空题
为扩大话题储备，公务人员应在博览群书的同时还应该关注（），避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。

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更多 “填空题为扩大话题储备，公务人员应在博览群书的同时还应该关注（），避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。” 相关考题
考题 谈话活动中,教师的间接引导往往通过提问的方式引出话题或转换话题或者用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列交谈方式中,正确运用了交谈技巧的是() A、话题乏味B、主动地、适当地赞美别人C、把先到的客人介绍给后到的客人D、对别人的谈话反应冷淡
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考题 以下属于吸引粉丝最有效的途径的是() A、发表话题B、关注别人C、转帖@别人D、评论@别人
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考题 ()旨在创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。 A.谈话活动B.日常谈话C.两者都是D.两者都不是
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考题 以下选项正确的有()。 A.在跟领导谈话时，要注意倾听。B.不要做别人忌讳的事，尤其是少数民族的独特习俗和禁忌。C.在跟别人谈话时不能东张西望D.在跟别人谈话时，可以随时打断别人。
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考题 幼儿园谈话活动的基本结构包括()。A、创设适当的谈话情境B、围绕话题自由交谈C、围绕话题深入交谈D、围绕话题个别交谈E、迁移谈话的经验
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考题 理查德?毛斯说:“你可以给予别人的最好的礼物,就是你全心全意地给予别人关注”。在与他人交流时,应给予别人关注,下列关于给予别人关注的方法,不合适的是() A. 有目的地倾听B. 在谈话时紧紧盯住对方的眼睛C. 鼓励说话者继续说下D. 用脑子想,用心去听
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考题 为了创造和谐气氛,消除陌生、拘束和尴尬,可先进行非正式谈话,谈些被访者感兴趣的话题,如家庭、业余爱好等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 为扩大话题储备,公务人员应在博览群书的同时还应该关注(),避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。
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考题 幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。A对B错
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考题 公务人员在人际交往谈话中，宜选的话题主要有哪些？
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考题 公务人员在工作、社交及日常生活谈话中，不宜谈论哪些话题？
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考题 语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（）A、侧重于培养儿童的语言能力B、考虑话题内容的认知范畴C、巩固加深有关科学内容的认识D、关注儿童对话题内容的掌握
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考题 与他人交流时要注意（）A、语言环境B、扭转尴尬局面C、积极寻找恰当的话题D、以上都对
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考题 幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
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考题 理查德•毛斯说：“你可以给予别人的最好的礼物，就是你全心全意地给予别人关注”。在与他人交流时，应给予别人关注，下面给予别人关注的方法不合适的是（）。A、有目的地倾听B、在谈话时紧紧盯住对方的眼睛C、鼓励说话者继续说下去D、用脑子想，用心去听
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考题 驾驶员在运营中，谈话时要注意避开不吉利的数字，不用带数字的忌讳词汇，避免与乘客出现不愉快的交流，陷于尴尬的局面。
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考题 为避免交谈中的尴尬现象，在别人失言时，要（）。A、正视对方终止谈话B、正视对方继续谈话C、尽量避开对方目光D、要求对方道歉
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考题 填空题为扩大话题储备，公务人员应在博览群书的同时还应该关注（），避免与别人谈话时出现“无话可说的尴尬局面”。
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考题 单选题语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（）A 侧重于培养儿童的语言能力B 考虑话题内容的认知范畴C 巩固加深有关科学内容的认识D 关注儿童对话题内容的掌握
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考题 问答题公务人员在人际交往谈话中，宜选的话题主要有哪些？
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考题 判断题幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。A 对B 错
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考题 问答题公务人员在工作、社交及日常生活谈话中，不宜谈论哪些话题？
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考题 填空题设计和组织谈话活动的第一步是（），引出谈话话题。
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考题 填空题在参与别人的交谈之前，先要了解别人谈话的（），并在确认对别人的交谈没有防碍时，方可加入交谈。
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考题 填空题2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受到（）
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考题 单选题为避免交谈中的尴尬现象，在别人失言时，要（）。A 正视对方终止谈话B 正视对方继续谈话C 尽量避开对方目光D 要求对方道歉
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考题 单选题与他人交流时要注意（）A 语言环境B 扭转尴尬局面C 积极寻找恰当的话题D 以上都对
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