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王阳明反对朱熹的读书穷理,主张学贵得于心,从而贬低了读书的重要性。


参考答案

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考题 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以A.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主

考题 朱熹是宋代理学的集大成者,他主张以“居敬”、“穷理”的方法涵养心性。()

考题 理学家王阳明强调“善念存时,即是天理”,“物无善恶”因而无需“为善去恶”。由此判断,王阳明()A.反对穷理格物B.教人明辨善恶C.主张静心无为D.阐发禅宗学说

考题 在教育内容上,王阳明的主张是()A.六经皆史B.博习百家C.提倡儒学D.反对读书

考题 主张注意儿童特点用“诱之歌诗,导之以礼,讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是()。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁

考题 “读书三到”出自朱熹《训学斋规》

考题 朱熹说:“读书是自家读书,为学是自家为学,不千别人一线事,别人助自家不得”。体现他张的教学原则是()A、自动和适时的启发B、勇猛奋发和温故时习C、教人有序不说等D、笃行、博学与专精结合

考题 习近平认为一些领导干部在读书时存在的问题不包括()。A、不好读书B、不勤读书C、不善读书D、学用结合

考题 朱熹在《童蒙须知》里强调读书要“三到”,即()、()、口到。

考题 “为学之道,莫先于穷理。穷理之要,必在乎读书。读书之法,莫贵乎循序而致精。而致精之本,则又在于居敬而持志”这段话语自()。A、程颐B、陆九渊C、朱熹D、王阳明

考题 王阳明反对朱熹的读书穷理,主张学贵得于心,从而贬低了读书的重要性。

考题 理学家王阳明强调“善念存时,即是天理”,“物无善恶”因而无需“为善去恶”。由此判断,王阳明()A、反对穷理格物B、教人明辨善恶C、主张静心无为D、阐发禅宗学说

考题 朱熹,读书有三到,心到、()、口到。

考题 朱熹主张读书穷理,是指读任何书,都要重在领会书中的道理。

考题 在教育内容上,王阳明的主张是()A、六经皆史B、博习百家C、提倡儒学D、反对读书

考题 主张“致良知”的是()。A、朱熹B、张载C、周敦颐D、王阳明

考题 “格物穷理”是由谁提出来的?()A、张载B、朱熹C、陆九渊D、王阳明

考题 单选题“为学之道,莫先于穷理。穷理之要,必在乎读书。读书之法,莫贵乎循序而致精。而致精之本,则又在于居敬而持志”这段话语自()。A 程颐B 陆九渊C 朱熹D 王阳明

考题 单选题主张“致良知”的是()。A 朱熹B 张载C 周敦颐D 王阳明

考题 单选题“格物穷理”是由谁提出来的?()A 张载B 朱熹C 陆九渊D 王阳明

考题 填空题朱熹,读书有三到,心到、()、口到。

考题 判断题“读书三到”出自朱熹《训学斋规》A 对B 错

考题 判断题朱熹主张读书穷理,是指读任何书,都要重在领会书中的道理。A 对B 错

考题 判断题王阳明反对朱熹的读书穷理,主张学贵得于心,从而贬低了读书的重要性。A 对B 错

考题 单选题主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒()A 朱熹B 张载C 张协D 程颐

考题 多选题以下关于颜元“习行”思想内容正确的是(  )。A强调在习行上做功夫,由此才能获得真正的认识B颜元将“格物”解释成“实行”C提倡所有人都要追求“全体大用”D反对把读书当做获得知识的手段E“习性”体现了颜元过分注重实行而否定读书穷理

考题 单选题(2015山东)朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是()。A 先王之学以明人伦为本B 为学之道,奠先于穷理;穷理之要,必先于读书C 君子如欲化民成俗,其必由学乎D 读书之法,莫贵乎循序而致精。而致精之本,则又在于居敬而持志

考题 单选题朱熹说:“读书是自家读书,为学是自家为学,不千别人一线事,别人助自家不得”。体现他张的教学原则是()A 自动和适时的启发B 勇猛奋发和温故时习C 教人有序不说等D 笃行、博学与专精结合