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填空题
教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。
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考题
()评价模式的基本特点是以目标为中心,把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为,并以此为依据确定教育活动的效果,判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。
A、泰勒模式B、CIPP模式C、CSE评价模式
考题
幼儿园教育活动评价的主要方面有（）A、对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B、对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C、对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D、对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
考题
经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度C、促进学生的发展，要“以评促学”D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量
考题
经过培训后，杨师长教师加倍深刻地熟悉到，评价的目标应当是（）。A、将被评对象与评价目标比拟较，找出差距。B、衡量被评价对象是不是达到合格标准或其达到目标的好坏程度。C、促进学生的成长，要“以评促学”。D、对教授教化活动的过程及其成果进行测定、衡量。
考题
下列对于教育评价的理解，错误的是（）A、教师评价是一个过程B、教育评价的最终目的是实现教育价值C、教育评价是一种价值判断活动D、教育评价应以教育活动满足社会与个体需要的程度作为价值判断的准则
考题
单选题经过培训后，杨老师更加深刻地熟悉到，评价的目的应该是（）A
将被评对象与评价目标相比较，找出差距。B
衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。C
促进学生的发展，要“以评促学”。D
对教学活动的过程及虽结果进行测定、衡量
考题
单选题幼儿园教育活动评价的主要方面有（）A
对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价B
对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价C
对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价D
对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价
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