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判断题
过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
A

对

B

错

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更多 “判断题过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。A 对B 错” 相关考题
考题 有关艾宾浩斯遗忘曲线描述错误的是A、德国心理学家艾宾浩斯采用自然科学的方法对记忆进行了实验研究B、遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐变快C、艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程D、保持和遗忘是时间的函数E、艾宾浩斯曲线告诉我们在学习之后要立即复习的重要性
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考题 遗忘曲线是哪一位心理学家的实验结果A、美国，艾宾浩斯B、美国，冯特C、德国，艾宾浩斯D、德国，冯特E、美国，华生
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考题 艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（ ）。A.多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度学习
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考题 最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家（），他提出了著名的“遗忘曲线”。A.卢梭 B.杜威 C.博比特 D.艾宾浩斯
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考题 德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（）。A、记忆扭曲B、遗忘曲线C、错觉记忆D、记忆错误
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考题 德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“（）”
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考题 德国心理学家艾宾浩斯首先进行了人的学习心理实验，发现了遗忘先快后慢的规律，为学习和记忆问题的研究开辟了新的途径。
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考题 发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）
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考题 德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是：（） A、 先快后慢B、 先慢后快C、 保持同一速率D、 越来越快
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考题 “先快后慢”的记忆规律是由德国心理学家（）提出来的。A、皮亚杰B、科尔伯格C、弗洛伊德D、艾宾浩斯
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考题 德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”，“遗忘曲线”说明遗忘是一个“先慢后快”的过程。
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考题 最早研究遗忘发展过程的是德国心理学家艾宾浩斯。
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考题 艾宾浩斯遗忘规律表明应进行（）A、多样化复习B、及时复习C、合理分配复习时间D、过度学习
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考题 最先对遗忘现象进行研究的是19世纪末德国心理学家艾宾浩斯。通过实验，他提出了著名的“遗忘曲线”。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先慢后快再慢”的趋势，随后便趋于平稳。
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考题 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是指（）。A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快
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考题 艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（）。A、多样化复习B、及时复习C、合理分配复习时间D、过度学习
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考题 过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好。
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考题 记忆的程度与学习的程度有关，下列关于学习程度说法不正确的是（）A、学习程度分为低度学习，中度学习和过度学习B、在一定的限度内，学习程度越高，保持效果越好C、当过度学习程度达到200％时，记忆效果最好D、学习程度达到150％比达到100％效果好
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考题 单选题德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行研究，提出著名的（）。A 记忆扭曲B 遗忘曲线C 错觉记忆D 记忆错误
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考题 填空题德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“（）”
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考题 单选题艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行（）。A 多样化复习B 及时复习C 合理分配复习时间D 过度学习
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考题 单选题德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人脑对识记内容的遗忘规律主要表现为（）A 首先遗忘枝节细微部分，而支柱骨架不易遗忘B 遗忘的速度是先快后慢C 遗忘不受材料数量性质干扰D 对材料过度学习遗忘得快
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考题 判断题发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）A 对B 错
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考题 判断题德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线”，“遗忘曲线”说明遗忘是一个“先慢后快”的过程。A 对B 错
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考题 填空题在教学中，为保持更好的学习效果，教师可根据艾宾浩斯的“____”复现重点学习内容。
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考题 单选题德国著名心理学家艾宾浩斯认为，遗忘的进程是：（）A  先快后慢B  先慢后快C  保持同一速率D  越来越快
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考题 单选题根据艾宾浩斯遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是( )A 过度学习B 及时复习C 分散复习D 复习方式多样化
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