网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是（）

  • A、发展学生的口头表达能力
  • B、对学生的知识进行评价和分级
  • C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容

参考答案

更多 “在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是（）A、发展学生的口头表达能力B、对学生的知识进行评价和分级C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容” 相关考题
考题 以下关于教案的描述,哪一项是正确的()。 A、对所有学生都应严格按已准备好的教案进行教学，这样的效果将是最佳B、教案的目的不应该指向课程的最终目标，而只应该针对本次课的目的C、教案不仅有助于教员不断检查自己的教学情况，同时也有利于检查他们的学生
查看答案
考题 教员与学生之间的职业关系应该建立在()。 A、忽视学生个人缺点、兴趣或问题B、把学习目标定得非常高，以便使学生不断接受挑战C、对彼此都非常重要的共同认识，且双方都在为同一目标而努力
查看答案
考题 在指导学生进行讨论时,最先提出的问题应该是()。 A、为什么B、是什么C、什么时间
查看答案
考题 在采用示范与练习教学法时,哪两项单独的活动应同时进行()。 A、教员的示范和讲评B、学生的操作和教员的监控C、教员的解释和学生的练习
查看答案
考题 学生在教员指导下讨论力矩问题时,最好从下列哪个问题开始()。 A、力矩会对飞机产生影响吗B、力矩是怎样对飞机产生影响的C、是力矩引起飞机转弯吗
查看答案
考题 在教员指导下的讨论活动中,学生是通过以下哪一种方式获得进步的()。 A、灵活地运用提问手段B、解释和示范C、对了解甚少或一无所知的课题进行讨论
查看答案
考题 经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段是()。 A、系列的口头测验B、对所讨论内容进行书面测验C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结
查看答案
考题 在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是()。 A、发展学生的口头表达能力B、对学生的知识进行评价和分级C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容
查看答案
考题 学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击()。 A、当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时B、指出学生的错误或失败时C、指出学生的错误并予以指导时
查看答案
考题 数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做是为了（ ）。 A.牢记住题目内容 B.很好地完成对问题的表征 C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能
查看答案
考题 很多教师在教学过稈中都冇这样的体会：在讲课过稈中，冇的学生会在下而冇各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时，冇 的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。 问题：作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什么？
查看答案
考题 王老师在教四年级学生解决数学应用题时，强调学生在认真读懂题目后，要画一些示意图来解决问题，这样做是为了让学生：A.熟练地运用计算技能 B.完成对问题的心理表征 C.有效地监控解题的过程 D.牢牢记住题目的要求
查看答案
考题 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用(　　)时应注意的事项。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法
查看答案
考题 在教员指导下的讨论活动中，学生是通过以下哪一种方式获得进步的（）A、灵活的运用提问手段B、解释和示范C、对了解甚少或一无所知的课题进行讨论
查看答案
考题 当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）A、教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来B、让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止C、让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论D、回避这样的问题，以免学生分心
查看答案
考题 当教员讲评学员时应该是（）A、主观胜于客观B、自私的C、在学生完成任务后立即进行
查看答案
考题 经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段S是（）A、系列的口头测验B、对所讨论内容进行书面测验C、对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结
查看答案
考题 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用（　）时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法
查看答案
考题 教师在指导学生书面作业时应做到（）。A、指导学生学会审题B、指导学生学会做题C、指导学生检查作业D、指导学生学会自我提高E、指导学生为下节课做准备
查看答案
考题 数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了使学生（）A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能
查看答案
考题 数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能
查看答案
考题 数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生（）A、牢记题目内容B、很好地完成对问题表征的认识C、有效的监控解题过程D、熟练地使用计算技巧
查看答案
考题 教员与学生之间的职业关系应该建立在（）A、忽视学生个人特点、兴趣或问题B、把学习目标定的非常高，以便使学生不断接受挑战C、对彼此都非常重要的共同认识，且双方都在为同一目标而努力
查看答案
考题 学生会变得很快的缺乏兴趣，当他们（）A、理解了他们的学习目标时B、认识到教学素材被教员保留了C、认为教员没有进行充分准备时
查看答案
考题 多选题教师在指导学生书面作业时应做到（）。A指导学生学会审题B指导学生学会做题C指导学生检查作业D指导学生学会自我提高E指导学生为下节课做准备
查看答案
考题 单选题数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生（）A 牢记题目内容B 很好地完成对问题表征的认识C 有效的监控解题过程D 熟练地使用计算技巧
查看答案
考题 单选题数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。A 牢记住题目内容B 很好地完成对心理问题的表征C 有效地监控解题过程D 熟练地使用计算技能
查看答案
考题 单选题通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用()时应注意的事项。A 讲授法B 谈话法C 讨论法D 练习法
查看答案
热门标签
最新试卷