考题
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A、班级偶发事件B、班级新闻事件C、学校偶发事件
考题
教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。()
考题
课堂中的偶发事件大多数是课后处理的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称()，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、突发事件B、新闻事件C、极端事件
考题
偶发事件是指班主任老师在()过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、教育形式B、科研教学C、教育教学
考题
课堂偶发事件是指在教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或其他外界因素引起导致学生注意力转移,妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件。()
此题为判断题(对，错)。
考题
风险事件是指造成损失的（）。A、突发事件B、必然事件C、偶发事件D、实发事件
考题
在班级生活中，建立学生基本资料库及（），作为偶发事件发生时的处理依据。A、家庭联络渠道B、同学互助小组C、安全问题曝光台D、家长巡视小组
考题
班级管理中，偶发事件的特点（）A、成因的不定性B、出现的突然性C、处理的紧迫性D、后果的破坏性
考题
在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（）A、了解情况，掌握分寸B、依靠制度，循章办事C、依靠集体，尊重学生D、控制感情，沉着冷静
考题
1914年6月，一个偶发事件点燃了一场燃遍全球的战火，这个偶发事件是（）A、萨拉热窝事件B、凡尔登战役C、国会纵火案D、德国突袭波兰
考题
偶发事件是学生中出现的（）事件。A、意料之中的B、偶然发生的C、意料之外的D、不能预测的
考题
班主任工作中个别教育技能是指（）A、了解学生的技能B、心理咨询的技能C、操行评定的技能D、处理偶发事件的技能E、掌握心理咨询的主要方法和技能
考题
应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些？
考题
用有意注意的规律组织学生的学习，应注意（）A、帮助学生树立明确的学习目的B、安排好教学环境，防止学生分心C、组织学生实际操作D、善于组织学生注意，妥善处理偶发事件
考题
多选题班级管理中，偶发事件的特点（）A成因的不定性B出现的突然性C处理的紧迫性D后果的破坏性
考题
问答题应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些？
考题
单选题1914年6月，一个偶发事件点燃了一场燃遍全球的战火，这个偶发事件是（）A
萨拉热窝事件B
凡尔登战役C
国会纵火案D
德国突袭波兰
考题
单选题在班级日常管理中，处理偶发事件不当的方法（）A
了解情况，掌握分寸B
依靠制度，循章办事C
依靠集体，尊重学生D
控制感情，沉着冷静