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判断题
热情是与人生观,价值观有关联的,是一个人态度、兴趣的表现。热情能调动身心潜力。()
A

B


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考题 态度的()是指个体对态度对象的情感体验,即对态度对象的情绪或感情体验。如尊敬与轻视、热情与冷漠、无畏与恐惧等。

考题 启发式教学能充分调动学员的学习热情,活跃课堂气氛。此题为判断题(对,错)。

考题 性格是指一个人在个体生活过程中所形成的、对现实稳固的()以及与之相应的行为方式。A、价值观B、态度C、意识D、兴趣

考题 茶艺服务人员要礼貌热情服务,即在与顾客交流时要语气平和、态度和蔼、()。A、文明友好B、热情好客C、彬彬有礼D、热情友好

考题 下列选项中,()是礼仪的作用之一。A、礼仪能提高管理水平B、礼仪能调动员工的工作热情C、礼仪是强制约束人们行为的规范D、礼仪体现修养

考题 微笑是一种国际礼仪,能充分体现一个人的热情、修养和魅力,是最能赋予人好感,增加友善和沟通,愉悦心情的表现方式。

考题 主要表现为:敬业、勤奋、忠诚、自治、进取和热情等内容的绩效考核指标是()A、工作业绩考核指标B、工作能力考核指标C、工作潜力考核指标D、工作态度考核指标

考题 ()是营造创造性文化的重要态度,它必须是对无论什么新事物都抱有善意,并且怀有一种探究的兴趣。A、热情B、宽容C、怀疑D、好奇

考题 气质表现一个人的品德,受人的价值观、人生观、世界观的影响。

考题 下列选项中,不属于接待服务人员应该保持的态度是()A、整洁、干净B、热情、大方C、积极、热情D、微笑、礼貌

考题 热情是与人生观,价值观有关联的,是一个人态度、兴趣的表现。热情能调动身心潜力。()

考题 ()是指激发鼓励、调动人的热情和积极性。A、鼓励B、奖励C、激励

考题 构成人稳定的主观世界,决定着人的行为方向和行为模式,是一个人的信仰、情操、价值观、人生观、态度、兴趣、气质、性格、习惯等特征的总和的是()A、动机B、人格C、心理D、生理

考题 下面哪些选项是人生态度和人生观的关系的描述?()A、人生态度是人生观的重要内容。B、人生态度是人生观的心理倾向。C、人生态度是人生观的表现和反映。D、人生观表现了人生态度的基本意图。

考题 人生态度与人生观的关系()A、人生态度是人生观的重要内容B、人生态度是人生观的关键C、人生态度是人生观的核心D、人生态度是人生观的表现和反映E、人生观是人生态度的表现

考题 欢迎词的写作要求一般是()A、要了解欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度B、要认识欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度C、要分析欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度D、要认识欢迎对象、选择正确的话题、具有热情的态度

考题 丁丁喜欢与小朋友一起玩,待人热情,遇到生人也能主动打招呼,能很快地适应集体生活,兴趣爱好广泛,但兴趣容易转移,他的气质类型属于()

考题 激励的作用包括()A、激励为行为提供动力B、激励能够吸引人才、留住人才C、激励可以激发人的工作热情与兴趣D、激励可以发挥人的潜力E、激励能够调动和提高人工作的自觉性、主动性、创造性

考题 举止端庄文雅,言语谦虚恭敬,态度诚恳热情是礼貌在服务中的表现。

考题 谈判的“不冷不热”的态度的表现有不感兴趣、不热情、不急不怕。

考题 力量型客户情感外露,热情奔放,在电话中态度友好,语速快,常说一些与所述事件关联不大的内容,该客户属于力量型客户。

考题 填空题丁丁喜欢与小朋友一起玩,待人热情,遇到生人也能主动打招呼,能很快地适应集体生活,兴趣爱好广泛,但兴趣容易转移,他的气质类型属于()

考题 判断题谈判的“不冷不热”的态度的表现有不感兴趣、不热情、不急不怕。A 对B 错

考题 单选题构成人稳定的主观世界,决定着人的行为方向和行为模式,是一个人的信仰、情操、价值观、人生观、态度、兴趣、气质、性格、习惯等特征的总和的是()A 动机B 人格C 心理D 生理

考题 单选题欢迎词的写作要求一般是()A 要了解欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度B 要认识欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度C 要分析欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度D 要认识欢迎对象、选择正确的话题、具有热情的态度

考题 多选题激励的作用包括()A激励为行为提供动力B激励能够吸引人才、留住人才C激励可以激发人的工作热情与兴趣D激励可以发挥人的潜力E激励能够调动和提高人工作的自觉性、主动性、创造性

考题 单选题主要表现为:敬业、勤奋、忠诚、自治、进取和热情等内容的绩效考核指标是()A 工作业绩考核指标B 工作能力考核指标C 工作潜力考核指标D 工作态度考核指标