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填空题
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比、（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。

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考题 教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象,并通过颜色的对比、渐变、重复等变化来丰富画面,从而表达自己的情绪、情感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童绘画教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具和材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
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考题 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
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考题 促销文字的设计效果可以通过不同风格的字体、字号、字间距、行距、（）来让文字的表现更加丰富，赋予画面更强的设计感。A、颜色B、对齐方式C、修饰图片D、字符
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考题 用喷绘表现技法的画面细腻逼真，喷绘的技法通过特别的遮盖膜对部分画面的遮挡，画出面积的（），最后在通过小笔的勾勒和点画，表现出细部与质感。A、对比关系B、形象逼真C、色彩关系D、变化丰富E、光影变化
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考题 色彩的对比与统一（）是指颜色之间面貌的相互差异所形成的对比关系（）是指不同颜色本身固有的明暗程度的对比（）对比是指颜色之间的鲜艳程度对比。
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考题 水墨画通过墨的浓淡干湿的变化来表现色彩的丰富层次变化，强调画面空白的运用，以达到“（）”的艺术效果。
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考题 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（）。
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考题 有色觉缺陷的人通过（）来分辨物体的颜色。A、色彩B、明度C、光滑度D、细节
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考题 明度是指色彩的明暗度，即（），也就是加进白或加进黑后所起变化的程度。A、颜色的丰富B、颜色的稀少C、颜色的深浅D、颜色的变化
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考题 填空题色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
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考题 填空题水墨画通过墨的浓淡干湿的变化来表现色彩的丰富层次变化，强调画面空白的运用，以达到“（）”的艺术效果。
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考题 填空题以下各组颜色中，画面色彩主要由（）来组成，那么这个画面的色彩就是对比色构成。
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考题 单选题有色觉缺陷的人通过（）来分辨物体的颜色。A 色彩B 明度C 光滑度D 细节
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考题 单选题学前儿童（）教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。A 欣赏B 手工C 绘画
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考题 填空题色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
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