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题目内容
（请给出正确答案）
在做性状分离比模拟实验中，甲、乙两只桶内，D和d两种彩球的数目相等，比例为D://d=1：1。这是为了体现（）
- A、好计算
- B、两桶的配子之比为1：l
- C、小球数目相等
- D、雌雄配子结合的机会相等
参考答案
更多 “在做性状分离比模拟实验中，甲、乙两只桶内，D和d两种彩球的数目相等，比例为D://d=1：1。这是为了体现（）A、好计算B、两桶的配子之比为1：lC、小球数目相等D、雌雄配子结合的机会相等” 相关考题
考题
甲、乙两只装有糖水的桶，甲桶有糖水60千克，含糖率为4%，乙桶有糖水40千克，含糖率为20%，两桶互相交换多少千克才能使两桶糖水的含糖率相等？( )A.22
B.24
C.25
D.27
考题
高中生物《性状分离比的模拟》
一、考题回顾
题目来源:5月19日 上午 山东省青岛市 面试考题
试讲题目
1.题目：性状分离比的模拟
2.内容：
性状分离比的模拟
本实验用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。建议两人一组合作完成。
目的要求
通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
材料用具
小桶2个，分别标记甲、乙;两种不同颜色的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d;记录用的纸和笔。
方法步骤
(1)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。
(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
(3)分别从两个桶内随机抓取一个小球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。
(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤(3)重复做50-100次。
结果和结论
1.统计实验结果：彩球组合有几种?每种组合的数量是多少?计算彩球组合类型之间的数量比。设计表格，记录实验结果。
2.统计全班的实验结果，求平均值。计算小球组合类型之间的数量比。
3.两个彩球的组合代表什么?
4.结论：______________________________________________________________。
讨论
1.将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较，你有什么发现?如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离现象吗?
2.将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理?
3.基本要求：
(1)要有板书;
(2)条理清晰，重点突出;
(3)试讲时间：十分钟。
答辩题目
1.分离定律的概念是什么?发生在什么时期?
2.说说你教学设计中的亮点。
考题
以下对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正确的是（）。A、每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1／4的细胞质B、雌雄配子彼此结合的机会不相等C、进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D、受精作用与细胞膜的流动性无关
考题
关于孟德尔的一对相对性状的遗传实验的分析正确的是：（）①子一代中雌、雄配子的数量比例为1∶1；②子二代性状分离比为1∶2∶1；③子一代测交后代性状分离比例为1∶1；④亲本杂交后代分离比例为1∶0；⑤子二代测交后代性状分离比例为1∶1；A、①②B、③⑤C、③④D、①③
考题
孟德尔利用“假说—演绎法”发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（）A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1B、F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等C、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子D、F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1
考题
某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（）A、雌配子：雄配子=1：1B、雄配子很多，雌配子很少C、雌配子：雄配子=1：3D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1
考题
在“性状分离比的模拟”实验中，甲、乙小桶代表雌、雄生殖器官，小桶内的彩球D、d代表配子。某同学从甲、乙小桶中连续抓取彩球三次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取彩球得到Dd组合的概率是（）A、1/4B、1C、0D、1/2
考题
为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是（）A、把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差B、每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等C、抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合D、将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少
考题
根据基因分离规律，可以知道F1表现显性性状，F2出现性状分离，且分离比约为3：1。但是这一分离比的实现是有一定条件的。请分析： （1）杂交的两个亲本，必须是__________。 （2）相对基因的显性作用必须是__________。 （3）杂种F1产生的两种配子必须是__________。 （4）F1自交时，雌雄配子彼此结合必须是__________。
考题
在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，具有1：1比例的是（） ①杂种自交后代的性状分离比 ②杂种产生配子类型的比例 ③杂种测交后代的性状分离比 ④杂种自交后代的遗传因子组合方式比例A、①③B、②④C、②③D、①②
考题
对遗传因子组合形式为Dd的高等植物体产生的雌雄配子的数量和种类数描述正确的是（）A、A雌雄配子数量相等，种类数相同B、B雌雄配子数量不相等，种类数不相同C、C雌雄配子数量相等，种类数不相同D、D雌雄配子数量不相等，种类数相同
考题
在孟德尔进行的一对相对性状的杂交实验中，具有1：1比例的是（） ①F1产生配子的比例 ②F2性状分离比 ③F1测交后代性状分离比 ④亲本杂交后代性状比 ⑤F2测交后代性状分离比A、①②B、③④C、②③⑤D、①③
考题
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是：（）A、形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中B、具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3∶1C、F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1∶1D、雌雄配子结合的机会均等
考题
单选题以下对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正确的是（）。A
每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1／4的细胞质B
雌雄配子彼此结合的机会不相等C
进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D
受精作用与细胞膜的流动性无关
考题
单选题在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为（）A
1/3B
1/4C
1/2D
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