单选题

根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（　　）。

A 正强化

B 惩罚

C 二级强化

D 负强化

解析：
斯金纳认为如果一个操作行为完成后伴随有强化的刺激，那么这一操作行为发生的概率就增多，从而养成习惯；如果不再有强化刺激，则该操作行为的概率就减少甚至消失。学习是一种反应概率的变化，强化可以增强反应概率。强化又分正强化（得到奖赏）和负强化（逃避或回避不愉快情境的出现）。负强化是通过中止不愉快的条件来增强反应概率。教师的警告会让学生产生尽量回避此类事件的情绪，属于负强化。