考题
青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括A、自我意识中独立意向的发展B、自我意识成分的分化C、强烈的关心自己个人的成长D、自我评价的成熟E、过于以自我为中心
考题
．教师发展的自我评价又称（ ）。 A．教师反思评价 B．教师自我评价 C．自我反思评价 D．自我发展评价
考题
高中生自我意识发展具有的特点有（ ）。
A.独立意向日趋强烈 B.自我评价成熟
C.强烈关心自己的个性成长 D.有较强的自尊心
E.道德意识得到高度发展
考题
高中生自我意识高度发展的表现有（ ）
A.自我分化为“理想自我”和“现实自我”两部分
B.评价自己时将个性成长放在首位
C.自我评价成熟
D.道德意识高度发展
考题
有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于（）A自我肯定型B自我否定型C自我矛盾型D自我萎缩型
考题
高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。A自我评价更加深化B社会自我形成C现实自我与理想自我趋向和谐D不平衡
考题
（）能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善，是有目的地进行自我教育的前提。A自我控制B自我表现C自我体验D自我评价
考题
在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。A、自我探索是自我概念发展的内在动力B、对自我接纳与自我排斥概念的认同C、对同龄人的认同感D、透过他人对自己的评价来认识自己
考题
儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
考题
高中生自我意识的基本特点是（）.A、独立意向发展B、自我意识成分分化C、自我评价成熟D、以上都是
考题
在（）阶段，儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展。A、幼儿B、小学C、初中D、高中
考题
教师发展的自我评价又称（）A、教师反思评价B、教师自我评价C、自我反思评价D、自我发展评价
考题
以下哪些方面体现了高中生自我意识的高度发展？（）A、独立意识进一步发展B、自我意识的成分分化C、强烈的关心自己个性的成长D、自我评价成熟及道德意识高度发展
考题
单选题（）能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善，是有目的地进行自我教育的前提。A
自我控制B
自我表现C
自我体验D
自我评价
考题
单选题在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。A
自我探索是自我概念发展的内在动力B
对自我接纳与自我排斥概念的认同C
对同龄人的认同感D
透过他人对自己的评价来认识自己
考题
单选题儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A
幼儿阶段B
小学阶段C
初中阶段D
高中阶段
考题
单选题青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括（）。A
自我意识中独立意向的发展B
自我意识成分的分化C
强烈的关心自己个人的成长D
自我评价的成熟E
过于以自我为中心
考题
单选题在（）阶段，儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展。A
幼儿B
小学C
初中D
高中
考题
单选题高中生自我意识结构的发展特点：（1）自我概念趋于稳定；（2）（）。A
自我评价更加深化B
社会自我形成C
现实自我与理想自我趋向和谐D
不平衡
考题
单选题教师发展的自我评价又称（）。A
教师反思评价B
教师自我评价C
自我反思评价D
自我发展评价