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一水平放置的平行板电容器的两极板间距为d,极板分别与电池两极相连,上极板中心有一小孔(小孔对电场的影响可忽略不计)小孔正上方d/2处的P点有一带电粒子,该粒子从静止开始下落,经过小孔进入电容器,并在下极板处(未与极板接触)返回.若将下极板向上平移d/3,则从P点开始下落的相同粒子将()
- A、打到下极板上
- B、在下极板处返回
- C、在距上极板d/2处返回
- D、在距上极板2/5d处返回
参考答案
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考题
要使平行板电容器两极板的电势差加倍,同时极板间的电场强度减半,应采取下述四种办法中的哪一种 ( )A.两极板的电荷量加倍,极板距离为原来的4倍
B.两极板的电荷量减半,极板距离为原来的4倍
C.两极板的电荷量加倍,极板距离为原来的2倍
D.两极板的电荷量减半,极板距离为原来的2倍
考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
如图.用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。
1.保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两极板的正对面积S,从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
2.保持极板上的电荷量Q不变,两极板的正对面积s也不变,改变两极板间的距离d,从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。
3.保持Q、S、d都不变,在两极板间插入电介质,从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。
任务:(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
如图,用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。
1.保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两极板的正对面积.s,从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
2.保持极板上的电荷量Q不变,两极板的正对面积S也不变,改变两极板间的距离d,从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。
3.保持Q、s、d都不变,在两极板间插入电介质,从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。
任务:
(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
(2)基于该实验,设计一个教学思路。
考题
电容器的电容量与电容器极板之间的关系是()。A、电容量与极板面积成正比与极板间距成反比B、电容量与极板面积成反比与极板间距成正比C、电容量与极板面积成反比与极板间距无关D、电容量与极板面积成正比与极板间距无关
考题
下列关于平行板电容器的电容量,哪个描述是错误的().A、减小极板间距离,电容器的容量将增大B、极板间加入一个硬币,电容器的容量将增大C、增大极板间的距离,电容器的容量将加大D、把两个平行板中的一个裁掉一半,电容的容量减小
考题
一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变,在两极板间插入一电介质,其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是()A、C和U均增大B、C增大,U减小C、C减小,U增大D、C和U均减小
考题
极板间为真空的平行板电容器,充电后与电源断开,将两极板用绝缘工具拉开一些距离,则下列说法正确的是()。A、电容器极板上电荷面密度增加B、电容器极板间的电场强度增加C、电容器的电容不变D、电容器极板间的电势差增大
考题
单选题极板间为真空的平行板电容器充电后与电源断开,今将两极板用绝缘工具拉开一些距离,则下列结论中不正确的是()。A
电容器两极板间的电势差增大B
电容器的电容减少C
电容器中电场能量增加D
电容器两极间的电场强度增大
考题
多选题平行板电容器的电容大小与两极板间的()有关。A频率B距离C电介质D正对面积
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