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开展合作学习的艺术要建立积极互赖的关系,做法有以下几点( )。

A.建立目标互赖

B.情感互赖

C.责任互赖

D.奖励互赖

E.合作互赖

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考题 合作式学习教师对材料的投放要体现材料的合作性、互赖性、灵活性和()。 A.结构性B.操作性C.针对性D.开放性
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考题 按照汤普森的互赖类型分类，属于间接影响的波及型互赖关系的是（ ）A.大学各系之间的关系 B.医院各部门之间的关系 C.快餐店各业务部门之间的关系 D.汽车装配线上工作小组之间的关系
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考题 小组的成功取决于每个组员的努力，这一概念叫做（）A、积极的组织配合B、互赖性C、积极的相互依赖性D、合作性
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考题 一个职业化的员工成长的三个阶段是：（）A、独立—依赖—互赖B、依赖—互赖—独立C、互赖—独立—依赖D、依赖—独立—互赖
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考题 有效合作学习的特征有（）A、相互信任和尊重B、合作者之间的灵活性C、清晰的沟通D、积极互赖E、个人和小组承担责任F、带有目标和价值的任务
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考题 合作学习的要素包括（）。A、积极互赖B、个体责任C、面对面的积极互动D、社交技能E、小组加工
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考题 互赖的前提是（）A、共同的目标B、相互的信任C、相互的利益D、相等的付出
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考题 按照汤普森的互赖类型分类，属于间接影响的波及型互赖关系的是（）A、大学各系之间的关系B、医院各部门之间的关系C、快餐店各业务部门之间的关系D、汽车装配线上工作小组之间的关系
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考题 下列关于美国管理学家汤普森的"三种技术互赖类型"的描述中,不正确的是（）A、互赖类型的分析,实质是说明技术和组织结构之间的关系。B、在最复杂的组织系统中,三种互赖类型兼而有之C、交叉型互赖关系的部门间的协调工作,可以经过共同拟订的计划蓝图来实现.D、波及型互赖关系的部门向横向协调,可以通过标准化的制度和决策程序的建立来解决。
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考题 所有的人由成长到成熟都必须经历三个阶段，即必须依次达到的三个境界是：（）A、“依赖——互赖——独立”B、“依赖——独立——互赖”C、“独立——依赖——互赖”D、“互赖——独立——依赖”
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考题 按照汤普森提出的三种技术互赖类型的观点,在是简单的组织中（）A、仅具有连续型的互赖关系B、仅具有波及型的互赖关系C、兼具有波及型和连续型两种互赖关系D、仅具有交叉型互赖关系
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考题 根据汤普森三科技术互赖类型的划分,在比较复杂的组织中（）A、仅具有波及型的互赖关系B、仅具有连续型的互赖关系C、兼具有波及型和连续型两种互赖关系D、三种技术互赖类型兼而有之
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考题 多选题合作学习的要素包括（）。A积极互赖B个体责任C面对面的积极互动D社交技能E小组加工
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考题 单选题根据汤普森三科技术互赖类型的划分,在比较复杂的组织中（）A 仅具有波及型的互赖关系B 仅具有连续型的互赖关系C 兼具有波及型和连续型两种互赖关系D 三种技术互赖类型兼而有之
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考题 单选题一个职业化的员工成长的三个阶段是：（）A 独立—依赖—互赖B 依赖—互赖—独立C 互赖—独立—依赖D 依赖—独立—互赖
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考题 多选题有效合作学习的特征有（）A相互信任和尊重B合作者之间的灵活性C清晰的沟通D积极互赖E个人和小组承担责任F带有目标和价值的任务
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考题 单选题合作学习是新课程倡导的学习方式之一。合作学习的基本要素不包括( )A 教师仲裁B 混合编组C 个人责任D 积极互赖
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