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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。

A.教育的科学属性

B.教育的生产属性

C.教育的社会属性

D.教育的艺术属性

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考题 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。A．教育的科学属性B．教育的生产属性C．教育的社会属性 ？__？D．教育的艺术属性
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考题 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。
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考题 心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（ ），都是不科学的。
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考题 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ） A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性
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考题 教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了（　　） A.教育的社会性 B.教育的自然性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
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考题 教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性
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考题 教育起源说中，教育的生物起源说和心理起源说都否认了（）。A.教育的生产属性 B.教育的社会属性 C.教育的科学属性 D.教育的艺术属性
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考题 教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）。A教育的社会性B教育的自然性C教育的阶级性D教育的生产性
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