幼儿园园长、组长或组员均可以对教研计划进行相关评价,从而不断树立计划的统领地位。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

幼儿园园长、组长或组员均可以对教研计划进行相关评价,从而不断树立计划的统领地位。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题在教研组组织结构中,存在上下级关系,由大教研组统领各小教研组的学习与研究,大教研组长负责与各小教研组长进行相关教研管理工作的沟通。() 此题为判断题(对，错)。

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考题在教研活动前,组长不必提前提前将研讨的话题告知组员,以增强组员的积极性。() 此题为判断题(对，错)。

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考题幼儿园园长没有义务和责任对本园的教研工作进行管理。() 此题为判断题(对，错)。

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考题由组长担任教研活动的评价主体,能不断提高组长自身对教研活动的引领能力,锤炼自身组织机制,不断优化教研活动。() 此题为判断题(对，错)。

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考题在教研活动前,组长不能讲研讨的话题提前告知组员。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 ()指教研活动往往呈现“拿来主义”,组长的教研准备变成了“专家小抄”、“网络拼盆”,脱离本组教师的实际需求和经验水平,造成教研现场组长一言堂,组员被动听;话题距离远,组员无共鸣;问题虚假空,组员不积极。

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考题幼儿园行政组织机构的核心人物是()。 A.教师B.园长C.行政园长D.保健组长

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考题从事基金评价业务的机构可以对特定客户资产管理计划进行评价。()

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考题作为幼儿园教师和园长，要树立管理育人的意识和理念。

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