考题
某班主任管理班级有严厉的纪律,不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令,这位班主任属于()
A.强硬专断型B.仁慈专断型C.民主管理型D.放任自流型
考题
初三(5)班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于（）。
A.仁慈型
B.放任型
C.专断型
D.民主型
考题
教师的领导方式包括集权型、放任型和（ ）。
A.竞争型
B.指导型
C.民主型
D.合作型
考题
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。
A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D.强硬专断型
考题
在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（ ）。
A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.迁就型
考题
班主任的领导方式一般可分为()。A.民主型、惩罚型、权威型
B.权威型、惩罚型、放任型
C.监督型、民主型、权威型
D.权威型、放任型、民主型
考题
有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是：A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.自由型
考题
“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于（ ）的班主任领导方式。
A.权威型 B.放任型
C.民主型 D.随意型
考题
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（ ）领导方式的典型反应。A.专制型
B.放任型
C.专断型
D.民主型
考题
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。
A、民主型
B、仁慈专断型
C、放任自流型
D、强硬专断型
考题
有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（ ）。A.民主型
B.专制型
C.权威型
D.放任型
考题
在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（ ）A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.迁就型
考题
班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于()领导方式。A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.迁就型
考题
有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）A、专断型B、民主型C、放任型D、溺爱型
考题
学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）A、民主合作型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型
考题
在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型（）A、权威型B、溺爱型C、放任型D、民主型
考题
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A、专制型B、放任型C、专断型D、民主型
考题
某班主任在班级管理中坚信“树大自直”，对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问，这位班主任属于（）A、民主管理型B、仁慈专断型C、放任自流型D、强硬专断型
考题
某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于（）A、强硬专断型B、仁慈专断型C、民主管理型D、放任自流型
考题
班主任的领导方式一般分为（）A、权威型B、专断型C、民主型D、放任型E、主导型
考题
在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型
考题
单选题学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。A
民主型B
仁慈专断型C
放任自流型D
强硬专断型
考题
多选题班主任的领导方式一般分为（）A权威型B专断型C民主型D放任型E主导型
考题
单选题学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A
专制型B
放任型C
专断型D
民主型
考题
单选题学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）A
民主合作型B
放任自流型C
仁慈专断型D
强硬专断型
考题
单选题有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）A
专断型B
民主型C
放任型D
溺爱型
考题
单选题在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。A
权威型B
民主型C
放任型D
迁就型