课程设计的第一个层次是( )A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书

题目内容（请给出正确答案）

课程设计的第一个层次是( )

A、课程文件

B、课程计划

C、课程标准

D、教科书

参考答案

考题课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

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考题不同层次的课程文件有()。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教育规划E.课改方案

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考题有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是( )。A.课程分类B.课程评价C.课程实施D.课程设计

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考题国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。A.教科书 B.课程计划 C.课程标准 D.课程设计

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考题我国中学课程设计主要以__________的方式表现。（　　）A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书 E.教学目标

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考题不同层次的课程文件有（）。 A.课程计划 B.课程标准 C.教科书 D.教育规划 E.课改方案

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考题目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。 A.课程计划一课程标准教科书 B.课程标准课程计划一教科书 C.课程计划一教科书课程标准 D.教科书课程计划一课程标准

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考题目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。 A.课程计划一课程标准一教科书 B.课程标准一课程计划一教科书 C.课程计划一教科书一课程标准 D.教科书一课程计划一课程标准

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考题 5、以下选项中的内容，按照从宏观到微观、从总体指导到具体操作的顺序排列的是（)A．课程标准、教科书、课程计划B．课程计划、课程标准、教科书C．课程标准、课程计划、教科书D．教科书、课程标准、课程计划

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