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良好的()在人际关系的建立过程中起着十分重要的作用。

  • A、自我约束
  • B、自我评价
  • C、自我表现
  • D、自我表达

参考答案

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考题 ()是婴儿自我意识发展过程。A、自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B、认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

考题 婴儿自我意识发展的四阶段()。A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

考题 木秀于林风必摧之说明人际关系的哪条原则()A、共生原则B、交互原则C、自我表现适度D、自我价值保护

考题 ()与个体对自我的评价和判断有关,如羞耻,内疚,骄傲和自豪 A自我情绪表达B积极情绪表达C自我评价D自我意识情绪

考题 教师道德良心对教师行为的作用表现在A. 在教师选择行为之前,起着指导的作用 B. 在教师行为的进行过程中,自我控制和自我监督的作用; C. 在教师行为结束之后,起着自我评价的作用 D. 以上都是

考题 教师道德良心对教师行为的作用表现在( )。A.在教师选择行为之前,起着指导的作用 B.在教师行为的进行过程中,起着自我控制和自我监督的作用 C.在教师行为的进行过程中,起着外在约束和引导的作用 D.在教师行为结束之后,起着自我评价的作用

考题 ()能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监控和自我完善,是有目的地进行自我教育的前提。A自我控制B自我表现C自我体验D自我评价

考题 社会心理学意义上的自我意识包含三种成分,它们分别是()A、自我觉知、自我情感、自我评价B、自我评价、自我情感、自我意向C、自我认知、自我情感、自我控制D、自我认知、自我表现、自我意向

考题 个体的自我控制和寻求目标,记录行为的终极目标是为了达到()。A、自我表现B、自我发现C、自我评价D、自我实现

考题 为什么说在学习过程中,教师对儿童的态度和评价,对于儿童自我评价的形成起着主导作用?

考题 不是人际关系的作用的是()A、幸福感B、心理健康C、身体健康D、自我表现

考题 教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。

考题 自我评价的途径包括下列哪几种()。A、社会比较B、他人对自己的评价C、自我估价D、对自我的分析E、自我表现

考题 ()会决定一个人的自尊。A、自我评价B、自我增强C、自我美化D、自我表现

考题 在学生自我教育的发展过程中,()起着根本性的作用。A、自我认知B、自我体验C、主体内省D、学习迁移

考题 随着年龄和才智的增长,学生的(),在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力

考题 促进职工在作业过程中自我()、自我约束、自我检验和按程序自觉落实标准化作业等方面自控能力的提高。A、评价B、管理C、推荐

考题 教师道德良心对教师行为的作用表现在()A、在教师选择行为之前,起着指导的作用B、在教师行为的进行过程中,起着自我控制和自我监督的作用C、在教师行为的进行过程中,起着外在约束和引导的作用D、在教师行为结束之后,起着自我评价的作用

考题 单选题社会心理学意义上的自我意识包含三种成分,它们分别是()A 自我觉知、自我情感、自我评价B 自我评价、自我情感、自我意向C 自我认知、自我情感、自我控制D 自我认知、自我表现、自我意向

考题 单选题( )是婴儿自我意识发展过程。A 自我表现-认识自己-他评到自评-认识“我的”B 认识自己-认识“我的”-他评到自评-自我表现C 认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评D 认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

考题 单选题良好的()在人际关系的建立过程中起着十分重要的作用。A 自我约束B 自我评价C 自我表现D 自我表达

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考题 单选题个体的自我控制和寻求目标,记录行为的终极目标是为了达到()。A 自我表现B 自我发现C 自我评价D 自我实现

考题 单选题促进职工在作业过程中自我()、自我约束、自我检验和按程序自觉落实标准化作业等方面自控能力的提高。A 评价B 管理C 推荐

考题 单选题随着年龄和才智的增长,在自身品德的发展与提高上起着越来越重要的作用的是学生的(  )。A 自我评价能力B 自我调控能力C 自我教育能力D 自我学习能力

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考题 单选题婴儿自我意识发展的四阶段()。A 认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现B 认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评C 认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现D 认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价