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阅读普通高中生物教材中“种群数量的变化”中“种群的增长方式”的内容，设计教学思路。
参考答案
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考题
通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于（ ）。
A.知识目标
B.能力目标
C.方法目标
D.情感态度与价值观目标
考题
下图是某种群数量变化曲线，有关叙述不正确的是（ ）。
A.图中种群呈“S”型增长，3时以后的数量变化与该生态系统食物网的复杂程度有关
B.图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型，此时种群的增长速率最大
C.自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型，种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长，两种曲线都是在K／2时种群数量增长最快
D.若该种群为玉米，因为其数量存在K值，所以种植时要合理密植
考题
自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是（）。A、“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的C、“S”型曲线表明种群数量和时间无关D、种群增长不受种群密度制约
考题
种群是生态研究的一个重要单位。下列有关种群的叙述，正确的是（）。A、种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和B、一个呈“S”型增长的种群中，种群增长率在各阶段是不同的，数量为K／2时增长率最大C、种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段D、合理密植农作物时，其数量可以大于最大值，即K值
考题
根据种群中处于繁殖前期，繁殖期和繁殖后期的个体数量在种群中所占的数量比例，可以绘制出种群年龄分布图，及年龄金字塔。从此金字塔可以预测到该种群的未来动向，主要的动向有（）A、出生率与死亡率的大小关系B、种群数量的增减方向C、种群所处的发展阶段D、种群的密度E、种群的大小F、种群的类型，即增长型，稳定型还是下降型
考题
下列关于种群特征的叙述，正确的是（）A、种群密度越大种群数量增加越快B、性比率对种群密度的影响在生殖前期最大C、自然增长率小于1时种群的数量即开始减少D、年龄金字塔表示取样期间各年龄组个体数量在种群中的比例
考题
单选题自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是（）。A
“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系B
种群增长率在各阶段是不相同的C
“S”型曲线表明种群数量和时间无关D
种群增长不受种群密度制约
考题
问答题阅读义务教育初中阶段教材（人教版）中“基因控制生物性状”的内容，设计教学思路。
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