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在泰勒看来，课程开发的出发点是（）

  • A、确定教育目标
  • B、选择教育经验
  • C、组织教育经验
  • D、评价教育计划

参考答案

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考题 在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标
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考题 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是____________模式。
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考题 泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。 A.任务分析模式 B.过程导向 C.工作分析 D.目标导向
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考题 美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。 A.目标导向模式 B.过程导向模式 C.工作分析模式 D.任务分析模式
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考题 博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理
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考题 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A、任务分析模式B、过程导向C、工作分析D、目标导向
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考题 按照泰勒模式，课程开发的出发点是（）A、确定学校应该试图达到的教育目标B、确定哪些教育经验可以被学生接受C、确定有效组织教育经验的途径D、我们实现目标的评价手段
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考题 简述泰勒课程开发的四个经典问题。
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考题 泰勒模式开发课程和教学计划必须回答的问题是什么？
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考题 判断下面那句话是正确的：（）A、在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点B、在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C、在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点D、在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点
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考题 泰勒的课程编制原理主要强调（）。A、课程目标的主导作用B、教师对课程的再开发C、管理者对课程的监控D、学生对课程的评价
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考题 开启了课程开发的科学化运动的是：（）A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特
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考题 在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。A、博比特B、查特斯C、泰勒D、施瓦布
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考题 现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式
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考题 一小学校长决定开发一系列适合学校特点和发展需求的校本课程，请你运用泰勒课程原理和校本课程开发技术为其提一些建议。
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考题 简述泰勒课程开发原理。
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考题 问答题简述泰勒课程开发的四个经典问题。
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考题 单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A 科学化课程开发理论B 实践性课程开发理论C 概念重建主义课程范式D 泰勒原理
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考题 问答题泰勒模式开发课程和教学计划必须回答的问题是什么？
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考题 问答题简述泰勒课程开发原理。
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考题 单选题美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A 任务分析模式B 过程导向C 工作分析D 目标导向
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考题 单选题判断下面那句话是正确的：（）A 在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点B 在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点C 在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点D 在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点
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考题 单选题按照泰勒模式，课程开发的出发点是（）A 确定学校应该试图达到的教育目标B 确定哪些教育经验可以被学生接受C 确定有效组织教育经验的途径D 我们实现目标的评价手段
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考题 单选题现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）A 目标模式B 过程模式C 表现模式D 普遍模式
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考题 单选题在泰勒看来，课程开发的出发点是（）A 确定教育目标B 选择教育经验C 组织教育经验D 评价教育计划
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