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STEAM教育重在培养学生的工程思维和设计思维。

参考答案和解析
设计思维
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考题 在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；在情意方面，应着重培养学生的道德理想和______。
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考题 注重学生创造性思维的培养,需要重点培养学习者发散思维和求异思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 地理学具有综合性和区域性，这两大特性决定了它在培养学生的整体思维和分析综合思维能力方面的独特功用。()
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考题 如何进行科技教育?() A.磨练学生的意志，树立团队意识B.鼓励奇思妙想，培养学生的创造性思维C.在团队科技活动中，发展学生的领导力
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考题 开展创造教育的关键，主要是教师必须是创造型的，他既能发现和发挥自身的创造性，又有发现和开发学生的创造性，培养学生的创造性思维和能力。()
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考题 初中的阅读教学,应该以培养学生的逻辑思维和辩证思维为主。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B.重视集中思维和发散思维的培养 C.培养与发展学生的直觉思维的能力 D.培养学生具有创造精神的良好个性
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考题 小学阶段的德育重点是()。A.培养学生正确的政治方向 B.培养学生的道德思维和道德评价能力 C.培养学生良好的道德行为习惯 D.培养学生树立正确的“三观”
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考题 设计思维中的科学思维和艺术思维，以及它们的作用方式是什么？
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考题 设计思维包含科学思维和（）两种思维的内容。
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考题 计算机的软件工具、建模工具可对直觉思维和逻辑思维培养提供有力支持。
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考题 请谈谈你如何对学生的技术思维进行训练，并培养学生的技术设计能力。
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考题 探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。
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考题 试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
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考题 大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。
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考题 下列说法符合灌输式教学特征的是（）。A、教师占据了学生应有的主体地位B、学生的思维和想象力被扼杀C、学生被动接受，缺乏主动性D、有助于培养学生的独立思考能力
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考题 按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维
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考题 直接法的优点之一是（）。A、重视思维和理论知识的作用B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力
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考题 初中教育的个体发展任务是（）A、在身体发展方面，进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义B、在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养C、在情意方面，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验D、在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准
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考题 直接法优点之一是（）。A、重视思维和理论知识的作用。B、有利于学生外语思维和言语能力的培养。C、促成学生第一语言的正迁移。D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。
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考题 填空题设计思维包含科学思维和（）两种思维的内容。
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考题 问答题设计思维中的科学思维和艺术思维，以及它们的作用方式是什么？
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考题 单选题直接法优点之一是（）。A 重视思维和理论知识的作用。B 有利于学生外语思维和言语能力的培养。C 促成学生第一语言的正迁移。D 注重全面培养学生的听、说、读、写能力。
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考题 单选题直接法的优点之一是（）。A 重视思维和理论知识的作用B 有利于学生外语思维和言语能力的培养C 促成学生第一语言的正迁移D 注重全面培养学生的听、说、读、写能力
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考题 单选题按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A 发散思维和聚敛思维B 直觉思维和分析思维C 受制思维和创造思维D 动作思维和形象思维
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考题 问答题试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
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考题 判断题探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。A 对B 错
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考题 填空题我国小学德育目标的具体内容：一是培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；二是培养学生的道德思维和道德评价能力；三是培养学生的____的能力。
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